【学习目标】:
1.认识实验是学习化学的重要方法,通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论。
2.初步学会使用实验报告记录实验过程。
3.体验科学探究的乐趣。
一、课前导学部分:
【课前知识积累】
1.二氧化碳可以使澄清石灰水变_________,白色浑浊越多,说明____________。氧气可以使燃烧的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气的含量____。
2.人体的呼吸作用通常是将空气中____吸入体内,通过呼吸作用产生____和____。二氧化碳在日常生活中常用做灭火器,说明二氧化碳____支持燃烧(能或不能)。
【阅读】课本P14~15。
【思考】我们周围存在大量的空气,怎样收集一瓶空气?怎样收集一瓶呼出的气体?在收集呼出气体的过程中应注意什么问题。请同学们交流方法后动手收集2瓶空气,2瓶呼出气体。
二、以学定教部分(由教师根据班级情况、学生情况完成)
三、展示激学与拓展提升部分
探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
1.实验目的:____________________________________________
2.设计实验方案:同学们自己设计方法和步骤。
4.实验反思:(1)如果实验现象不明显,原因可能是什么?
(2)比较含水蒸气多少的实验是否合理,你还有其它的实验设计吗?
【展示提升】
1.以上三组实验在设计方法上有哪些类似之处?
2.通过以上探究活动,你能概括出科学探究过程的必要环节吗?
【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?
四、自我测评(1-5为必做,6为选做,7为思考)
1.我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时,主要采用的试验方法是()
A、模仿B、对比C、推理D、假设
2.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为()
①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好,然后取出集气瓶正放在桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片③将集气瓶盛满水,用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心地插入集气瓶内,并向集气瓶内缓缓吹气,直到集气瓶内充满呼出的气体
【人教版九年级化学上册《1.2 化学是一门以实验为基础的科学(第2课时)》导学案】相关文章:
★ 新课程人教版高中化学必修2《化学能与电能》说课稿(第一课时)
与“人教版九年级化学上册《1.2 化学是一门以实验为基础的科学(第2课时)》导学案”相关文章
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