课题§7—1溶液
教 学
目 标
知识与能力:1、了解溶液的概念,认识溶液的基本特征,培养学生的观察能力,利用比较的方法去认识事物的能力
2、了解溶质、溶剂的基本概念,了解溶液在生产和生活中的一般应用,形成自学能力。
方法与过程:实验探究,主动发现,自主学习,培养兴趣。
情感态度与价值观:培养认识物质学习化学的兴趣,培养严谨科学、主动积极的学习态度。
重点建立溶液的基本概念,理解溶液、溶质、溶剂三者的关系。
难点从微观上认识溶液、溶质和溶剂的辩证关系
教法实验探究,自学归纳
教具实验用品,课件
教 学 过 程
教学环节教学内容教学调控设计意图
激趣导学引入溶液引言激发兴趣,
培养动手能力
探索新知溶液定义
溶液的形成生:实验(一)
师:启发观察,
引导总结。
微观演示。
生:实验(二)
激发兴趣,培养
动手能力。
引导启发,培养
观察分析能力。
对比总结,培养
表述能力
教学环节教学内容教学调控设计意图
探索新知定义
组成
特征
应用学生:自学
学生:汇报讲解
师:必要的指导
师生讨论问题
培养学生自学能力。
强化学生为主体生生互动
形成创新能力
总结提高 生自主完成
师做补充
形成归纳能力
板书设计§7—1 溶液
定义:一种或几种物质溶解在另一种物质里
形成的均一的稳定的混合物
溶质
组成:
溶剂
特征:
应用:
课后回忆
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