课型: 新授课

　　课时安排: 1课时

　　教学目标: 知识目标:1、 认识燃烧的条件和灭火的原理.

　　2、了解有关易燃物和易爆物的安全知识.

　　能力目标：1、通过活动与探究,使学生学会对获得的事实进行分析得出结论的科方

　　法

　　2、培养学生综合分析问题解决问题的能力.

　　情感目标: 使学生树立内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因

　　起作用的辩证观点。

　　教学重点： 燃烧条件及灭火原理.

　　教学难点： 燃烧条件及灭火原理.

　　教学方法: 探究式教学法、讨论法、 归纳法、演示实验法.

　　教学用具: 本课题中所有探究活动和演示实验用品 、 课件

　　教学思路： 1、结合课本图7-1、7-2、7-3、组织学生讨论并举例说明燃烧对人类生存和工农业

　　生产的意义.

　　2、根据课本活动与探究实验,总结通常情况下燃烧的三个条件.

　　3、根据学生各学习小组深入消防重点单位、如加油站、油库、商场等地实地调查后

　　搜集到的有关火灾事例及常用的灭火方法等材料,各小组展开讨论,在学生讨论的

　　基础上教师演示课本P126活动与探究实验及[实验7-1], 然后师生共同归纳灭火的

　　原理和方法.

　　4、对于易燃物和易爆物的安全知识，教师演示[实验7-2]，同时指导学生阅读课本

　　内容，展示燃烧和爆炸的有关图片,让学生识记,培养学生的安全防范意识。

　　5、课本p131 页习题1、2、3、及课本讨论内容通过课堂讨论随堂解决。

　　课前准备： 1、预习课本p124-130 页,并完成下列预习题:

　　(1)什么叫燃烧? (2)燃烧应具备什么条件?

　　(3)灭火的原理及灭火的方法有哪些? (4)引起可燃物爆炸的原因是什么?

　　2、利用星期日各学习小组，请到消防大队及消防重点单位，如加油站、油库商场等地

　　方进行实地调查,调查有关火灾案例、 常用的灭火方法、张贴的安全图标等内容

　　教学过程:

　　一、检查预习作业:

　　二、引入新课: 天上的火,来到人间,火在大地燃烧,让愚昧化作文明;火在宇宙燃烧,使黑暗趋向光明，

　　为什么火能推动人类历史前进?那么人们如何保留火种,今天让我们对火,即燃烧作一

　　个初步的科学的解释

　　三、讲授新课:

　　[板书课题] 第七单元 、 燃料及其应用

　　课题1 燃烧和灭火

　　[讨论] 结合课本P124页图7-1、7-2、7-3和联系生活实际举例说明燃烧对人类生活和工农业

　　业生产的重要意义。

　　[提问]: 既然燃烧对人类生活和工农业生产如此重要,那么你知道什么叫燃烧吗?

　　燃烧应具有什么样的条件呢?

　　[演示实验]: 按照课本P124页活动与探究实验内容进行演示实验,为了减少学生观察实验现象的盲目性,教师应进行指导.

　　[学生观察] 白磷燃烧实验现象

　　[学生回答] 学生回答所观察到的实验现象

　　[思考题] :根据学生观察到的实验现象,出示下列思考题,请学生回答:

　　1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?

　　2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条 件

　　3、由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件?

　　[学生讨论] 学生分小组讨论上述问题。

　　[学生交流] 各小组交流讨论结果。

　　[屏幕显示] 燃烧条件示意图

　　[归纳并板书] 一 、燃烧概念及燃烧条件:

　　1、燃烧概念 ：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反.应.

　　2、燃烧的三个条件：(1)、可燃物 (2)、氧气(或空气) (3)达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)。

　　[说明] 燃烧一般是物质与氧气发生的剧烈的氧化反应;着火点是物质的固有属性，一般条

　　。 件下不变

　　[问题讨论] 认识燃烧的条件后,请各个学习小组结合你实地调查所搜集到的常见灭火方法，

　　，讨论灭火的原理及措施有那些?

　　[学生交流] 各小组互相交流讨论结果.

　　[演示实验] 演示课本[实验7-1]及简易灭火器原理实验

　　[观察] 学生观察上述实验现象

　　[屏幕显示] 扑灭火灾示意图

　　[归纳并板书]: 二 、 灭火的原理和方法:

　　1、清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离. 2、使可燃物隔绝氧气(或空气)。

　　3、使可燃物温度降到着火点以下.

　　[学生阅读] 课本P127表7-2,识记泡沫灭火器、 干粉灭火器、 二氧化碳灭火器原理及

　　应用范围。

　　[巩固练习] 课本P126-127页讨论题; 习题P131页.1 、 2 、 3。

　　[问题讨论] 50年代,广东信宜县锯木场,一位工人点火吸烟的刹时发生突如其来的大爆炸,造成了惊人的损失和死亡,请问:油库、 面粉加工厂、 锯木厂 、 纺织厂、矿井 、 煤气站、

　　加油站等 地为什么要”严禁烟火”?

　　[屏幕显示] 加油站需严禁烟火图示

　　[学生交流] 各学习小组结合自己的实际调查情况将上述讨论结果进行交流.

　　[学生阅读] 在上述交流基础上,学生阅读课本P128-130页有关易燃物和易爆物的安全知识内容.

　　[演示实验7-2] 粉尘爆炸实验

　　[观察现象] 学生观察实验现象

　　[讲解归纳] 教师讲解可燃物爆炸的原因及易燃物和易爆物在生产、使用、运输、贮存等方面应注意的问题。

　　[板书] 三、易燃物和易爆物的安全知识

　　爆炸原因:可燃物在有限的空间内急剧燃烧,在短时间内聚集大量的热,使气体体积迅速

　　膨胀而引起爆炸

　　[屏幕显示] 与燃烧和爆炸有关的图标,让学生识记,

　　四、 课堂小结: 请你谈一谈本节课的收获与感悟.

　　五、 课堂练习与检测:

　　六 、布置作业: 课本P131页习题5及目标P117-118页习题。

　　课后记：本节课贴近生活，学生学的积极活跃。

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