一、教学设计思路：
1、创设教学情境，激发学生探究。如小魔术：烧不坏的纸、燃烧条件的实验和利用已有材料设计灭火的方案等逐步开展探究活动并解决前面的疑惑。
2、通过投影大量的视频资料，刺激学生的感观，调动学生学习的积极性。
3、联系学生实际生活现象进行教学。
4、通过启发的、鼓励与评价学生设计方案及引导学生自评与互评促进学生反思和改进实验方案。
情感、态度与价值观：
⑴通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系
⑵在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。
二、 教案
课题燃烧与灭火授课人杜珩学校东风七中
教学目标1、知识与技能
⑴ 认识燃烧的条件与灭火的方法
⑵了解化学与社会生活实际联系，并能以此分析有关的简单问题。
2、过程与方法
能设计和完成一些简单的化学实验。通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
3、情感、态度与价值观
⑴通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系
⑵在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。
重点认识燃烧的条件及灭火的原理，引导学生学习科学探究的方法。
难点科学探究过程中提出合理问题，及对获得事实进行分析得出结论科学方法。
教学方法实验-探究式教学、分析-归纳法。
仪器、用品坩埚钳、烧杯、薄铜片、小刀、玻璃棒、镊子、火柴、气球、锥形瓶、试管、课件和多媒体设备。药品：蜡烛、酒精、凉水、蜡烛、白磷、红磷、热水(60 ℃以上)、氧气。
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