针对2015年我省普通高中新课程高三历史复习首次进行的这一情况,根据国家教育部制订的《普通高中历史课程标准(实验版)》和浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见的要求,综合我市高中历史教学现状,对我市高三历史复习工作提出以下意见:

2015年是新课程第一次高考,根据新课程特点,结合我市高中化学教学现状,对今年高考复习工作提出如下建议:

一、依据

在2015考试大纲和考试说明尚未出台的情况下,“课程标准”、“浙江省教学指导意见”、 “08年实验省市新课程高考大纲”及模块教材是我们的复习依据。

二、复习安排

根据上述复习依据,同时要分析研究07、08年实验区新课程高考化学试题,在此基础上,建议将必修与选修模块整合, 结合学生具体情况,制订详细的复习计划,并能逐一落实到位。

第一轮复习建议如下:

1.将必修《化学1》、《化学2》与选修《化学反应原理》三个模块整合,分成基本概念、基本原理和元素化合物两大块,教师可参照08年高考大纲条目,列出复习要点,尽量将各条目具体化,不遗漏一个知识点。建议先复习基本概念和基本理论,再用理论指导元素化合物的复习,同时在元素化合物的复习中深化巩固基本概念和基本理念。通过这一轮的复习,让学生建立起化学的学科体系以及化学的学科思想,将所学知识系统化、网络化。

2.化学实验复习建议与选修《实验化学》这一模块整合,教师在复习基本化学实验的同时,必须清楚《实验化学》中的化学实验与必修、选修模块中的化学实验的区别与联系,以更好把握《实验化学》这一模块的复习。

3.有机化学的复习可参照《有机化学基础》这一模块体系进行,由于课时的关系,这块内容本学期期末不列入考试范围。

4.对ⅠB《化学与生活》、《化学与技术》这两模块的复习,可根据学校与学生的具体,建议可融合到化学第一轮复习之中,可列出《化学与生活》、《化学与技术》中的核心知识和重要知识,将它与前面知识复习整合在一起进行。以提高复习效率。

第二轮复习建议以小专题形式进行,同时加强综合训练及查漏补缺。

有关第一轮复习的具体计划及方法建议,我们将在10月8-9日在奉化中学举行的高三复习会议上作详细的研讨,届时请全体高三化学教师参加。

三、复习中值得注意的问题

1.抓基础,培养严谨的治学作风

许多教师都知道基础之重要,但在教学实施过程中如何抓基础缺少有效的办法。不少教师认为抓基础就是低层次的重复或机械训练,而这种重复和训练又会引起学生学习无趣和反感,所以对基础知识部分匆匆而过,把主要精力放在不切实际,又没有效益的难题训练上。其实教师应把更多的教学精放在学生接触新知识,认识新问题,进行新探索之初,使学生知识形成过程更为扎实,融入更多的自主性。在培养学生一丝不苟的学习态度时养成严谨的治学作风。

2.高考复习应坚持以“纲”为纲,以“本”为本

新课程实施后,以往“3+2”考试的惯性依然存在,高考复习必须坚持以课标、考试大纲为纲,以教科书为本的方向,必须还教学于本来面目,遵循教学的基本规律,反之,热衷于研究考试热点、轻信于“专家”的面授“机宜”是要吃大亏的。

3.加强化学实验的复习

要充分挖掘实验功能,有条件的学校,应强调学生亲自做实验,而不是在题目中“做”实验。在实验中培养学生的观察能力、问题意识和解决问题能力。

4.培养学生的综合能力

从历次考试学生答题中都反应出学生审题能力差、语言表达能力差、逻辑思维能力差、实验能力弱、想像力不够大胆、缺乏创新思维品质等问题,足以引起我们在教学中不能一味依赖“听课——做题”的单纯复习模式,而应创造更多复习模式、给学生提供更多的学习资源,开辟更多的学习途径,发挥学生最大的学习自主性,使学生在丰富多彩的、充满激情的自我学习中培养综合能力,提高应试水平。

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