如一位老师在“化合价”的教学中,和学生做“拼凑”练习,你出一种元素,我出一种元素,两种元素要能组成化合物,写出该化合物的化学式,再分析两种元素在化合物中的化合价。先由生师,再到师生,最后到生生间互拼。通过这种“拼凑”活动,让学生熟悉常见元素的化合价,再结合课本中表4-6中所列元素及根的化合价,采用歌诀的形式进行记忆。这样,使课堂教学在师生平等对话的过程中进行,既体现出以学生为主,调动了学生的学习积极性,又给学生营造了民主、宽松、和谐的化学学习环境。
【高一化学教学反思-走向平等---《化合价》教学反思】相关文章:
★ 中学化学教学反思
★ 化学教学前的反思
★ 化学教学后反思
与“高一化学教学反思-走向平等---《化合价》教学反思”相关文章
网友关注
精品推荐
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-黄晖
- 【获奖】科粤版初三九年级化学下册第七章7.2 物质溶解的量
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子核外电子的排布》课堂教学实录
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子核外电子的排布》课堂教学实录-梁国虎
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-郑璐
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-韦莹
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-王水池
- 沪教版八年级下册数学练习册20.4(2)一次函数的应用2P8
- 人教版化学九上第二单元《课题1:空气》课堂教学实录-胡改改
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子核外电子的排布》课堂教学实录-高凤娟