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初中化学实验教学策略思考
来源查字典化学网| 2018-12-05 发表| 221 人浏览| 教学经验分类:化学论文

教学经验

随着新课改的不断深入,实验教学越发受到教育界所重视,尤其是在初中化学教学中,通过对实验教学的开展,能够有效提高初中学生操作能力、学习能力以及创新能力等,使初中学生获得全面进步。针对此,在初中化学实验教学中,教师应积极对良好的实验教学方法进行探索,以增强学生的实验趣味,调动学生在化学实验中的积极性,从而使初中化学实验教学效率得到提升。本文以初中数学教学中实验教学现状为出发点,着重探讨初中化学教学中实践教学的策略。

关键词:初中化学教学;实验教学;现状;策略

化学实验是初中化学教学的重要基础,若想使化学教学质量得以提升,则必须重视对化学实验教学的开展,以促进初中学生对化学知识的深入理解,强化初中学生化学学习基础,让初中学生对化学学习产生浓厚兴趣,从而使初中学生化学学习水平可以获得进步。然而现如今初中化学实验教学中仍旧存在着许多问题,亟待教师不断探索积极有效的教学模式,来改善这一问题及弊端,以增强教学成效。

1初中化学教学中实验教学现状

现阶段,在初中化学教学中实验教学中,有很多因素对化学实验教学的开展起到制约作用。如实验设施的匮乏,对化学实验认识程度不够等。由于许多教师对化学实验教学认识程度的匮乏,致使其较少开展化学实验教学,甚至对化学实验教学不予开展,认为只有将化学知识灌输给学生,让学生对其进行全面的掌握与吸收,学生就能够学好化学,善于运用化学,殊不知这种片面的教学方式,可能导致初中学生只会纸上谈兵,而难以对化学知识予以运用,对化学现象予以明晰[1]。而实验设施的匮乏,则主要体现在学校对化学实验设备的投资力度不够。正所谓巧妇难为无米之炊,化学实验设施的匮乏,势必会对化学实验教学的开展产生阻碍,在面对需实验才能透彻理解的化学知识时,教师只能通过言语的表达来促进学生的理解,这样所彰显出的实验教学成果无疑是滞后的。

2探究初中化学教学中实验教学的策略研究

探究初中化学教学中实验教学的策略探究,具体内容体现如下:

2.1增强实验教学趣味性

对初中化学教师来说,应注重对自身实验教学方法的转变,要做到与时俱进,将自身教学方式融入现代元素,以满足初中学生对化学实验的内心需求,提升初中学生在化学实验中的参与程度[2]。对此,教师首先要做的就是摒弃传统教学方式,为初中化学实验教学增添趣味性,以激发起初中学生对化学实验的兴趣,让初中学生能够在化学实验中找寻到一种快乐因素,与探索化学知识的兴奋感,从而使初中化学实验教学能够真正彰显出价值。另外,教师应善于针对初中学生的兴趣点,来对实验教学内容进行有的放矢地设计,使实验内容可满足大多数初中学生的喜好,以真正调动起初中学生在化学实验中的积极性,让其对化学实验充满无限的动力。例如,在学习《二氧化碳的性质》一课时,教师应注重对实验教学趣味性的增强,可先为学生供给学生相关实验设备,而后让初中学生根据自身对实验设备的运用方式进行猜想,切勿先让学生依照课本中的实验操作步骤来进行,这样会严重抑制初中学生思维能力以及创新能力的发挥。之后,教师应对学生进行有效引导,让学生可以掌握到正确的实验操作步骤,这样才会在最大程度上加深学生对化学实验的印象,使初中学生能够对化学实验产生浓厚的兴趣。

2.2予以学生自主实验机会

化学实验教学并不是让学生成为一名旁观者,教师作为演绎着来开展的。而是应该提升学生在化学实验中的参与程度,以激发初中学生的创新能力,让学生在实际操作中感受到内心的成就感[3]。对此,教师应对学生予以良好分组,让初中学生能够以小组为单位,来共同参与到化学实验之中,遇到不懂的实验问题,小组成员之间也可进行共同探讨,以将问题予以良好解决,进而提升学生在化学实验中的参与程度,使初中学生自主实验水平获得提高,最终实现初中学生化学学习水平的真正进步。例如,在学习《制取氧气》一课时,教师应注重给予学生自主实验机会,可以通过小组合作实验的形式,来让初中学生切实投入其中,让初中学生可通过自己的努力,先对制取氧气实验有一个良好的操作,在最后教师可以对学生进行引导,从而使初中学生操作能力以及创新能力等获得切实提升。

2.3加大对实验设备的投入

对实验设备的投入也是至关重要的,只有重视对实验设备的投入,才能让初中学生在进行化学实验时有设备可用,也才能够对化学现象进行深入探析[4]。对此,学校应加大对化学设备的资金投入,将先进的化学实验设备引入到化学实验课堂之中,让初中学生都能够对其予以良好运用,进而使初中学生在化学实验中的体验感能够得到切实增强,最终实现对初中学生化学学习能力的良好推动作用。

3结语

总而言之,在初中化学教学中实验教学的开展,教师可以通过强实验教学趣味性、以及予以学生自主实验机会等方式,来促进学生对化学知识的理解与掌握,让初中学生能够在化学实验中找寻到十足的乐趣,从而达到有效教学的目的。

参考文献:

[1]覃春莺.初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略[J].考试周刊,2018(05):160.

[2]冯晓娟.浅谈初中化学实验教学中的问题及应对策略[J].考试周刊,2017(13):113.

[3]曲健.新课标背景下提高初中化学实验教学的策略探讨[J].新课程(上),2016(01):52-53.

[4]张树芳.新课程理念下初中化学实验教学策略的改进和创新[J].新课程(上),2015(02):117.

作者:叶娜 单位:江苏省沭阳如东实验学校

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