人教版高中化学选修5苯酚酚类说课稿_化学说课稿-查字典化学网

各位老师大家好，我今天说课的内容是新课程高中化学选修5（人教版）第三章《烃的含氧衍生物》第一节《醇和酚》的第二课时

一、理论指导

《课程标准》《模块学习要求》补充说明认识醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点，知道它们的转化关系。 1认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物组成、结构特点。以具体物质为例，分析官能团的特性及

相互转化。

通过认识各类有机物典型代表物的组成、

结构和性质的差异，引导学生上升到对一类化合、组成、结构和性质的认识。

引导学生归纳有机物之间的转化关系，

形成有机化学主干知识网。 2知道卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的化学性质及其用途。 3知道卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯之间的相互转化。 4能正确书写相应的化学方程式。在《高中化学课程标准》的指导下，依据课改的精神，对这节课进行分析和设计

二、教材与学情分析

1、教材的地位和作用：

酚类物质是采用具体代表物的方式进行学习。授课安排为1课时。酚与醇结构相似，都含有羟基，本节内容是学生初次运用所学规律预测一类物质可能发生的反应，并通过各自代表物的性质的对比，理解醇羟基与酚羟基的区别，体会官能团与取代基之间相互影响的重要思想，为后续的有机化学的学习提供方法打下基础。

2、学情分析

从知识层面看，在必修阶段已经具备有机化学基本的类别概念，知道一些典型有机物的性质。在选修5第

一、二章的学习过程中对官能团决定有机物的化学性质、基团的相互影响都有了一定的认识,但有待完善。

从能力层面看，具备了一定的分析、解决问题的能力；设计分析简单实验的能力；对“结构决定性质”这一普遍规律比较熟悉，因此具有性质预测的知识基础，知道研究有机化合物的一般方法和流程，具备进行探究活动的能力。本节课授课对象是实验班学生，他们乐于展示自我，生生交流、师生交流容易展开。但他们自主探究的意识、合作创新的精神还有一定程度欠缺，需要老师引导和支持。

三、教学目标与重点难点

通过对教材、课程标准的要求以及学生的分析，我制订出本节课要完成的教学目标，

1、教学目标

（1）知识与技能方面

a、认识酚类物质，能够识别酚和醇

b、掌握苯酚的结构、性质及用途

c、理解苯环和羟基的相互影响

（2）过程与方法方面

a、通过以问题为驱动的自主实验探究过程，培养学生类比推测、分析解决问题和观察的能力以及实验综合能力

b、在苯酚结构与性质的理论探讨过程中，培养思维的全面性、深刻性，提升思维品质。

（3）情感态度与价值观方面

a、通过对苯环和羟基的相互影响理解，让学生体会事物之间相互联系、相互影响