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环境与绿色合成化学教学综述
1《环境与绿色合成化学》公共选修课的主要内容按照教学计划,《环境与绿色合成化学》课程为32学时,其中28学时是讲授学时,另有4学时为实验环....[阅读全文]

2016-05-13

分析无机添加剂对糯米性能机理
1性能表征1.1抗压强度试件28,90d的抗压强度见表1.结果显示,明矾和硫酸铝对提高糯米灰浆早期抗压强度有利,且随着其掺量(质量分数)的提...[阅读全文]

2016-05-13

铝与水反应实验的再改进
通常实验室做铝丝与水的反应,采用砂纸打磨或用与酸,碱反应的方法除去铝丝表面的氧化膜,但由于金属铝的活泼性,处理过氧化膜的铝丝在空气中(...[阅读全文]

2016-05-13

初中化学课堂问题设计的有效性的途径创建
教师在进行问题设置时,要考虑学生化学学习的不同情况。化学是一门实验性与理论性相结合的课程,因此,发现学生学习的优势有利于针对不同学生...[阅读全文]

2016-05-13

以“问”启思 以“趣”激学的方式分析
引 言一直以来,高中物理教学备受瞩目,这与高中阶段学生的特殊性有关,这种特殊性体现在几个层面:一是身心发展处于关键时期,这个时期的学生...[阅读全文]

2016-05-13

实验探究活动在化学教学中的方法创建
新的《化学课程标准》确立了现代化学教育理念的重点是:以提高学生的科学素养为主旨,重视科学、技术与社会的相互联系,倡导以科学探究为主的...[阅读全文]

2016-05-13

在新课改初中化学教育中如何培养学生的环境意识
我国的环境状况并不容乐观。大气污染、水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。1994年7月震惊中外的“淮河水污染事件&rd...[阅读全文]

2016-05-13

分析绿色化学教育现状及其面临的挑战
绿色化学已经成为了新时代化学教育的主要发展方向,将绿色化学和环保化学的观念灌输给学生,使化学能够造福人类,而不是成为污染环境的根源。1...[阅读全文]

2016-05-13

浅议中学化学教育应用中的一些优点和缺点
随着计算机技术的迅速发展,人类已进人信息时代。信息承载媒体以其信息化、多元化、集成化和交互性的特征引起教育界的关注,多媒体教学被广泛...[阅读全文]

2016-05-13

氧化还原反应的误区及其在化学教育的挑战
新生在他们刚开始学化学时,一方面的问题集中在铁和硫酸铜反应实验不是以原子和离子为基础,而是以物质为基础:“铜被氧化成氧化铜并且铁...[阅读全文]

2016-05-13

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