教材章节 |
第一章 |
课题名称 |
有机化合物的命名 |
学习目标 |
知识目标 |
1、 理解烃基和常见的烷基的意义 2、 掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法,能根据结构式写出名称并能根据名称写出结构式 3、 |
|
能力目标 |
1、 通过本节课的学习,能初步应用有机化合物系统命名法 2、 通过命名提高学生对有机物结构的认识和分析能力 3、 通过问题的讨论、交流、分组合作,充分发挥学生的主体作用,引导学生比较、归纳、动手练习。提炼出简单的烃类化合物的系统命名方法。 |
||
重点难点 |
教学重点:有机物的系统命名法 教学难点:系统命名法的几个原则(选主链、碳编号、写支链或取代基名称等) |
||
课题概述 |
问题设计
|
前面我们已经学习了有机物的分类、结构特点,以及同分异构体的书写,知道有机物由于碳原子的成键特点与连接方式不同,有机物分子中普遍存在着同分异构现象。也就是有机化合物种类非常繁多,为了使每种有机化合物对应一个名称,按照一定的原则和方法,对有机物命名是最有效的科学方法。烷烃的命名是有机化合物命名的基础,其他有机物的命名原则是在烷烃命名原则的基础上延伸出来的。 |
|
概念引出 |
|||
知识意义 |
|||
知识地位 |
|||
分 析 讲 解
分
析
讲
解
|
板书:一、烷烃的命名 学生活动:阅读烃基的介绍做学与问 板书:1、习惯命名法 十一下的用:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 正戊烷 异戊烷 新戊烷 学生活动:阅读课本13页到14页,烷烃的系统命名法 提问:烷烃命名法的几个步骤是什么? 学生回答:命名的步骤 板书:2、系统命名法 (1)定主链,最长称“某烷”。 讲述:选定分子里最长的碳链为主链,并按主链上碳原子的数目称为“某烷”。碳原子数在1~10的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示,碳原子数在11个以上的则用中文数字表示。 板书:(2)编号,最简最近定支链所在的位置。 讲述:把主链里离支链最近的一端作为起点,用1、2、3等数字给主链的各碳原子依次编号定位,以确定支链所在的位置。 在这里大家需要注意的是,从碳链任何一端开始,第一个支链的位置都相同时,则从较简单的一端开始编号,即最简单原则;有多种支链时,应使支链位置号数之和的数目最小,即最小原则。 板书:(3)把支链作为取代基,从简到繁,相同合并。 讲述:把取代基的名称写在烷烃名称的前面,在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃主链上的位置,并在号数后连一短线,中间用“–”隔开。(烃基:烃失去一个氢原子后剩余的原子团。) 板书:(4)当有相同的取代基,则相加,然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基前面。 讲述:但表示相同取代基位置的阿拉伯数字要用“,”隔开;如果几个取代基不同,就把简单的写在前面,复杂的写在后面。 练习总结完烷烃命名的基础上,讲烯炔烃的命名。 板书:烯炔烃的命名
步骤:1、将含有双键或三键的最长碳链作为主链,称为“某烯”或“某炔”。 2、从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。 3、把支链作为取代基,从简到繁,相同合并;用阿拉伯数字标明双键或三键的位置用“二”“三”等表示双键或三键的个数。 己烯 2,4- 二甲基己烯
|
||
合
作
学
习
合
作
学
习
|
投影练习:学生命名,找问题、纠错。然后小组合作讨论得出烷烃命名的原则。
学生板书名称: 分析纠错 答案:3-甲基己烷
学生板书名称: 学生分析纠错 答案:2,4 - 二甲基己烷
学生板书名称: 学生分析纠错 答案:2,3,5 - 三甲基己烷
学生板书名称: 学生分析纠错 答案:2,2,4-三甲基戊烷
学生板书名称: 学生分析纠错答案:2,5-二甲基-3-乙基己烷
学生小组讨论总结:烷烃命名需要满足的几个原则是什么? 学生回答:讨论的结果 引导并板书: (1)最小原则:当支链离两端的距离相同时,以取代基所在位置的数值之和最小为正确。 (2)最简原则:当有两条相同碳原子的主链时,选支链最简单的一条为主链。并离简单取代基近的一端开始编号。 (3)最长原则:选择最长的碳链做主链。 (4)最近原则:选择离支链近的一端开始编号。 (5)最多原则:有等长的最长碳连时,选择支链多的一条链做主链。 投影练习: 学生命名下列有机物的名称 1 -丁烯 2-甲基-2,4-己二烯 板书名称,学生小组合作讨论烯炔烃命名和烷烃命名的主要区别。 学生回答:教师引导 支链的定位要服从于双键或叁键的定位。
|
||
当
堂
训
练 |
1.确定下列分子主链上的碳原子数
2.给下列烷烃命名
给下列有机物命名
|
||
总 结 归 纳
总 结 归 纳
|
第三节 有机化合物的命名 一、烷烃的命名 1、习惯命名法 2、系统命名法 命名步骤: (1)找主链------最长的主链; (2)编号-----靠近支链(小、多)的一端; (3)写名称-------先简后繁,相同基请合并. 名称组成: 取代基位置-----取代基名称-----母体名称 数字意义: 阿拉伯数字---------取代基位置 汉字数字---------相同取代基的个数 烷烃的系统命名遵守:1、最长原则2、最近原则3、最小原则4、最简原则 5、最多原则 二、烯炔烃的命名 步骤: 1、将含有双键或三键的最长碳链作为主链,称为“某烯”或“某炔”。 2、从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位 3、把支链作为取代基,从简到繁,相同合并;用阿拉伯数字标明双键或三键的位置,用“二”“三”等表示双键或三键的个数。
|
【《有机化合物的命名》教学设计】相关文章:
与“《有机化合物的命名》教学设计”相关文章
网友关注
精品推荐
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-任汉章
- 人教版化学九上第一单元《课题3:走进化学实验室》课堂教学实录-黄荣弼
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-宋春荣
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-余风飞
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子的结构-第二课时》课堂教学实录-牟艳萍
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-谢奋玺
- 北师大版数学四年级下册3.4包装
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-邱翠芳
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-黄晖
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子的结构-第二课时》课堂教学实录-男教师