质量守恒定律教案（第一课时）_教学设计-查字典化学网

一、教案背景

1.面向学生：九年级学生

2.学科：化学

3.课时：第一课时

4.学生课前准备：复习白磷、铁丝、木炭等在空气中燃烧的实验现象，文字表达式。

二、教学课题

人教版九年级上册第五单元课题1《质量守恒定律》，通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系，从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目不变。

三、教材分析

《质量守恒定律》的内容位于九年级化学第五单元课题1。在此之前学生已经化学变化主要有了一定的认识，关注物质变化过程中的现象和反应后生成什么新的物质。本单元是承上启下的过渡，引导学生从质的认识向量的认识过渡。通过一系列探究活动，引导学生从量的方面研究化学变化，为开展化学计算打下基础。

四、教学目标

知识与技能(1)通过演示实验使学生了解质量守恒定律。

(2)从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类、数目和质量没有变化，即原子守恒是质量守恒的微观原因。

过程与方法通过对实验的观察培养学生观察实验现象和分析问题的能力，培养学生定量研究问题的能力和逻辑推理能力。使学生体会科学探究的意义和基本过程。

情感态度与价值观(1)增强学生化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学兴趣，培养学生勤于思考、勇于探究的科学精神。

(2)通过讲述质量守恒定律的发现史，培养学生尊重客观事实的精神和严谨的科学态度。

教学重点：从实验探究认识质量守恒定律

教学难点：从微观角度解释质量守恒定律

五、教学方法：

运用多媒体课件，活跃课堂氛围，发挥互联网在课堂教学中得作用。教学过程中采用观察分析法，分组讨论法，探究交流法，让学生通过实验讨论得出质量守恒定律，发挥学生的主动性，激发学生的求知欲。

六、教学过程

组织教学：

引入：五彩缤纷的世界无时无刻都在发生这化学变化，人类的生产生活离不开化学变化。我们已经学过哪些典型的化学变化。我们通过几个实验视频来复习一下实验现象。

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