元素导学案_教学设计-查字典化学网

一、学习目标：

1.理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。

2.知道元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。

重点：元素及元素符号

难点：元素的概念及元素符号的意义

【课前预习】

1.电解水的实验说明水是由什么元素组成的?

2.什么是相对原子质量?其中一种碳原子是指哪一种碳原子? 有没有别的碳原子呢?

【情境导入】(展示)某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596(单位mg/L)。这里的硒、锶

等是指元素、原子、还是?

二、自主探究：

知识点一：元素

【分析思考】观察下表中几种不同的碳原子表格一

原子种类质子数(核电荷数)中子数核外电子数相对原子质量

【填空】1.原子中的质子数(核外电子数)都是，这样的原子都是。

2.原子中的都是6，而、不同，是不同的。

【归纳】元素概念：具有相同的一类原子的总称。

★注意：元素的种类由决定。

【阅读】P38表3-1，地壳中各元素按质量由多到少的顺序为、、、。

生物细胞中，含量最多的元素为。

【思考交流】1.我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们补铁、补钙、补锌、加碘的广告，这里的铁、钙、锌、碘指的是什么?

【元素导学案】相关文章：

★ 元素导学案

 导学案：元素元素导学案(第一课时) 

与“元素导学案”相关文章

2015-2016学年高一化学下学期教学工作总结

2016学年第一学期高二级化学教学工作计划

高一化学上学期必修1教学计划

2016学年度第二学期高二化学教学工作计划

网友关注

2015年中考化学重要考点指导碱有关的化学方程式

精品推荐

分类导航