一、教材分析:
沪教版九年级化学实验教科书是根据九年义务教育《化学课程标准》的要求编写的。本教材特别注重以探究学习为主线,精心设计主题内容呈现,实施功能性栏目的内在组合,促进知识迁移和运用。其显著特点是功能栏目普遍加强,围绕章的课题设有:章导学、观察与思考、联想与启示、活动与探究、拓展视野、练习与实践、交流与讨论、你已经知道什么、整理与归纳、本章作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、实验安全操作规则、化学史实等。这些特定功能性栏目根据相关主题或课题内容,灵活运用,优化组合,能极大地调动学生积极参与课堂教学活动,有利于推进自主性、合作性、体验性、探究性学习的实施,体现了人的建构性学习方式与真实的本质、知识的本质、人的交互作用的本质以及科学的本质的联系。
二、教学建议:
随着国家《基础教育课程改革纲要》的颁布和九年义务教育《化学课程标准》的推行,中考改革力度的不断加大,考核的重点已不再是知识点的简单记忆和重现,而是力求将化学问题摆放在分析和解决实际问题的背景中,从知识的整体联系上去考核,注重探究、体现开放。面对新形势下2007年的中考教师们应如何组织有效甚至高效的教学与复习呢?
新授
1、突出学生的主体地位
新课程认为:教学的根本目的不在于教师教了多少,而在于学生学会了多少。因此在教学中,要从学生实际出发,尊重学生原有知识结构,对于学生能力所及的教学内容应大胆放手,让学生去自主学习(如让学生通过资料查询并结合生活实际,撰写小论文)、合作学习(如在复习过程中给各学习小组安排一定的学习任务,进行班级交流)。
2、积极发挥科学探究在教学中的作用
《化学课程标准》提出要“将科学探究作为改变学生学习方式的突破口”,因此,教学中教师要注意将“验证性实验”转变为“探究性实验”,积极发挥科学探究对学生学习的促进作用。但是鉴于目前我市初中实验室建设还不完善的现状,开展科学探究活动时,要积极发挥广大师生自身能动性,创造性地完成探究教学的任务,例如,“对酸碱指示剂的探究”等简单的探究实验,可以发挥学生的能动性,让学生自己准备实验用品和器材,以减轻学校实验室的压力。
3、处理好过程与结果的关系
新课程提倡以学生为主体,让学生在探究活动中体验获取知识的过程,因此,教师要善于发挥引导者、组织者的作用,引导学生对活动进行反思、总结,达成共识,来完成教学目标。
4、处理好学与练的关系
初三化学处于启蒙阶段,知识浅、易听懂,如果教师不适时适当地安排练习,久而久之学生基础就会变得非常薄弱。因此,教师根据教学内容设计难度适宜的课外练习,强化一下基础,就可以为下学期的中考复习打下扎实的基础。
复习
1、明确方向,制定目标,选好资料
首先要认真研究扬州市2007年《中考化学指要》。每年的指要对本学科的考试性质、内容、形式及试卷结构和题型示例都有清楚的说明,特别从指要的修订内容,我们可以获得许多重要的信息,它反映了当年中考的新要求,因此必须仔细的研究它,确定复习的目标,把握中考的重点和方向。另外,选择好复习资料也是提高复习效率的一个方面。
2、紧扣课本、巩固“双基”,限量用题
中考试题往往是“题在书外,理在书内”,突出“双基”的考查,是中考永恒的主题,只有落实基础,才能以不变应万变。在复习选题上,精选历年各地中考试题,可纵横展开,也可多步设问,逆向思维等,这样,同学们才能真正透彻的理解这些典型试题,做到举一反三,触类旁推,收到“以一当十”的效果。切忌因为开放性试题的出现,盲目搞“题海战术”。
3、重视实验、科学训练、提高能力
近几年中考化学关于实验知识的考核力度明显加强,分值有所增加,其试题的设计注重联系生活实际,强调知识的迁移和灵活应用,另外,实验考核中还涉及对基本实验的“设计”与“评价”以及“处理有关实验过程中的安全问题”等,这无疑是一种更高的实验能力考查的要求,因此,在实验复习时要多总结和多思考。同时,对中考中出现的新题型要适当的训练,讲究方法,用心体会,反思总结,提高能力。
三.教学进度:
(第一学期)
周次 | 日期 | 教学内容和课时安排 | 备注 |
1 | 9.1-9.2 | 第一章第一节 化学给我们带来什么(2课时) | 9月1日上课 |
2 | 9.3-9.9 | 第二节 化学研究些什么(2课时) 实验基本操作(2课时) | |
3 | 9.10-9.16 | 第三节 怎样学习和研究化学(1课时) 第一章复习测试(2课时) | |
4 | 9.17-9.23 | 第二章第一节 由多种物质组成的空气(2课时) 第二节 性质活泼的氧气(2课时) | |
5 | 9.24-9.30 | 第三节 奇妙的二氧化碳(2课时) 第四节 自然界中的水(2课时) | |
6 | 10.1-10.7 | 第二章复习测试(2课时) | 国庆节放假 |
7 | 10.8-10.14 | 第三章第一节 用微粒的观点看物质(2课时) 第二节 构成物质的基本微粒(第1-2课时) | |
8 | 10.15-10.21 | 第二节 构成物质的基本微粒(第3-4课时) 第三节 组成物质的化学元素(2课时) | |
9 | 10.2211.28 | 第三章复习测试(1课时) 第四节 物质组成的表示方法(3课时) | |
10 | 10.29-11.4 | 第四章第一节 燃烧与灭火(2课时) 第二节 定量认识化学变化(第1-2课时) | |
11 | 11.5-11.11 | 第二节 定量认识化学变化(第3-4课时) 第三节 化石燃料的利用(2课时) | |
12 | 11.12-11.18 | 期中复习考试、试卷讲评 | 期中考试 |
13 | 11.19-11.25 | 第五章第一节金属与金属矿物(2课时) 第二节 铁的冶炼 合金(2课时) | |
14 | 11.26-12.2 | 第三节 金属的防护和回收(2课时) 第四节 石灰石的利用(2课时) | |
15 | 12.3-12.9 | 第五章复习测试(1课时) 第六章第一节物质的溶解(3课时) | |
16 | 12.10-12.16 | 第二节 溶液组成的表示法(2课时) 第三节 物质的溶解性(2课时) | |
17 | 12.17-12.23 | 第六章复习测试(2课时) 第七章第一节溶液的酸碱性(2课时) | |
18 | 12.24-12.30 | 第二节 常见的酸和碱(4课时) | |
19 | 12.31-1.6 | 第三节酸和碱的反应(3课时) 第四节酸碱盐的应用(第1课时) | 元旦放假 |
20 | 1.7-1.13 | 第四节酸碱盐的应用(第2-3课时) 第七章复习测试(2课时) | |
21 | 1.14-1.20 | 第七章测试(2课时) 期终复习 | |
22 | 1.21-1.27 | 期终复习 | |
23 | 1.28-2.3 | 期终复习考试 | 期终考试 |
24 | 2.4-2.9 | 期终考试(第1-7章) | 2月9日放寒假 |
周次 | 日 期 | 教学内容和课时安排 | 备 注 |
1 | 3.1-3.3 | 第八章第一节 什么是有机物(1课时) 第二节 淀粉与油脂(1课时) | 3月1日上课 |
2 | 3.4-3.10 | 第三节 蛋白质与维生素(2课时) 第八章复习测试(2课时) | |
3 | 3.11-3.17 | 第九章第一节 化学与能源(1课时) 第二节 化学与材料(2课时) 第三节化学与环境(第1课时) | |
4 | 3.18-3.24 | 第三节化学与环境(第2课时) 第九章复习测试(2课时) | |
5 | 3.25-3.31 | 复习一二章 | |
6 | 4.1-4.7 | 复习三四章 | |
7 | 4.8-4.14 | 复习五六章 | |
8 | 4.15-4.21 | 复习第七章 | |
9 | 4.22-4.28 | 复习八九章 | 期中考试 |
10 | 4.29-5.5 | 综合测试 专题一 基本概念和原理 | 劳动节放假 |
11 | 5.6-5.12 | 专题二 元素化合物 | |
12 | 5.13-5.19 | 专题三 化学计算 专题四 化学实验 | |
13 | 5.20-5.26 | 专题五 化学选择题专题训练 专题六 化学与社会生活的联系 | |
14 | 5.27-6.2 | 专题七 开放探究题 综合复习 | |
15 | 6.3-6.9 | 中考模拟训练 | |
16 | 6.10-6.16 | 学生自主复习 | |
17 | 6.17-6.23 | 中考 | 中考 |
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