中考化学复习方略：具体实施_名家点评-查字典化学网

【摘要】目前同学已经进入第一轮备考阶段，查字典化学网为大家整理了各科目知识，以下是小编为大家推荐的中考化学复习方略：具体实施一文，希望对大家的复习有所帮助。

1.时间安排：实验探究题涉及的知识面广，综合性强，我们一般安排在中考复习的后阶段进行，课时安排约7个课时。

2.复习形式：采用专题形式进行。一般按照上述所讲的探究内容的四个方面分为四个专题开展复习。

3.教学模式：讲练结合，实战模拟。按照四个专题精选习题，改编习题，让学生先练习，老师再评讲，然后组织实战模拟，使学生熟悉专题的内容，明确专题的解题思路，提高实验探究题的解题能力，从而打消学生对实验探究题的畏惧心理，让学生从容地应对中考。

4.解题思路：解题思路的指导是实验探究题复习的重点，是提高学生实验探究题解题能力关键。在复习时，教师可利用发散思维，以典型例题的讲解来完成一个专题题型解题思路的指导。例如以“实例分析”中的“例1”解题思路的指导，可以让学生明确 “反应原理的探究”这一专题题型的解题思路。“例1”中探究的问题是“什么物质使红布条褪色”，从题目所给的信息中可知，包括反应物和生成物一共有五种物质，它们单独存在或者共同存在，都有使红布条褪色的可能，因此，“假设”的问题就解决了，而“方案”可以模仿“示例”作答。由此可以举一反三，如①CO2为什么能使紫色石蕊溶液变红色?分析：是反应物二氧化碳、水，还是生成物碳酸?这样“假设”不就明白了，“方案”也就解决了。②酸中哪一种微粒使指示剂变色的探究?③碱溶液中哪一种微粒使指示剂变色的探究?④铁的锈蚀原理的探究?⑤铜的锈蚀原理的探究等等。其实它们都属同一类型的题目，它们解题的思路大同小异，只要弄清楚反应物有什么，生成物又有什么，那么“假设”和“方案”都可以解决。至于其他专题，可以精选题目，模仿这一专题进行讲解，在此无庸赘述。

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