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分析高中化学教学中的研究性学习的误区
在新的课程改革背景之下,高中阶段的化学教学不再是以衡量学生掌握了多少具体的学科知识为主要评判标准,而是要看学生能够在学习的过程中增长...[阅读全文]

2016-05-13

谈怎样让学生主动参与化学的策略
高中化学课程改革的目的是提高全民的化学素养,同时为学生以后学习打下必备的知识基础,并培养其应有的学习能力。而过去的课堂教学总是用知识...[阅读全文]

2016-05-13

论高中化学的高效课堂构建的策略
高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上...[阅读全文]

2016-05-13

新课程高中化学必修模块的学法创新指导
摘要:高中化学新课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生的学习兴趣,着眼于学生的发展。本文就高中化学必修模块基本概念基本理论学...[阅读全文]

2016-05-13

结构解释模型的高中化学教材的开发策略
教材分析既是教学活动的开端,也是教学活动很重要的一个方面。《普通高中化学课程标准(实验)》强调,教师分析教材进行备课时,应依据课程标准...[阅读全文]

2016-05-13

乡村学员实验能力的问题及策略
在二氧化碳的制取和性质检验的试验中,具体对于实验人员有四个方面的要求:首先,要求学生能够组装好启普发生器,制取四瓶二氧化碳,并要用两种...[阅读全文]

2016-05-13

强化中学化学教育的可行性
在实验中,教师若操作不当或错误,就会在学生心目中产生不良影响,甚至是有些微不足道的小动作,就会造成实验现象不明显或者直接导致实验失败。...[阅读全文]

2016-05-13

多媒体技术对化学教学之启迪
一、对课堂教学效率的影响多媒体设备教学最大的优势就是能够突破传统教学模式,进行模拟演示、形象生动。让书本枯燥、乏味的知识变得丰富、...[阅读全文]

2016-05-13

不同形状铝的氧化状态
铝是一种相当活泼的金属,它的标准电极电位为-1.662V。它与氧反应生成氧化铝的标准摩尔生成自由焓的负值很大(-1582kJ?mol-1),...[阅读全文]

2016-05-13

化学教学多视角学生发展
化学教学的目的是让学生从化学的视角认识物质世界。学生生活在缤纷的物质世界里,对许多物质再熟悉不过。在没有接触化学学科内容之前,他们对...[阅读全文]

2016-05-13

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