《分子和原子》一章是同学们感觉比较难理解的一章,有一部分同学就是从这一章开始在化学学习中出现了分化。这一章最大的特点是概念较多,并且比较抽象,概念间的相互联系密切,易混淆。这些概念既是本章的重点、难点,也是后续知识学习的基础。如何学好这些概念呢?我认为应掌握下列12字方针。
一“三”
定义是概念最本质特征的反映,明确定义是掌握和运用概念的基础。明确定义的方法是在了解给概念下定义的背景的基础上,对定义作分析,抓住其中的关键字词,通过咬文嚼字或句子成分分析,揭示概念的内涵外延。例如,分子的定义是:分子是保持物质化学性质的最小粒子。学习时可先对定义作句子成分分析,明确各字词间的关系,然后按“分子是什么?”、“分子是一种什么样的粒子?”的顺序对定义作进一步分析,以明确概念的涵义:①分子是构成物质的一种粒子;分子决定物质(由分子构成)的化学性质,相同的分子,性质相同,不同种的分子性质不相同;②除分子外,还有其他粒子可保持物质的化学性质。
二“三”
化学概念之间总是存在着一定的相互联系。在学习中要通过梳理概念的来龙去脉,使相关的概念得到联系,形成概念网络,以利于记忆和运用。在学习本章时,可随着学习的不断深入,概念的不断引入,把新旧概念通过找联系建立下列网络:
三“三”
就是在学习中要善于把相似、相近的概念通过同中求异,异中求同,明确各自的含义,以防干扰和混淆。如分子、原子的概念可以从不同点、相同点、联系几个方面列表进行对比;元素和原子的概念可从区别、相互联系、适用范围及举例几个方面列表对比;还有其它的几组概念:纯净物与混合物、单质与化合物、氧化物与含氧化合物、元素符号和化学式都可通过列表来揭示其区别及联系,加强对概念的理解。
四“三”
就是学以致用,在运用中巩固深化所学的概念,学会运用所学概念来解决具体问题。可选择近几年各省市的中考题中有关这部分内容的考题,由此了解中考考点及命题趋势。
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