2013年九年级化学专题同步训练_同步练习-查字典化学网

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【实验结论】按上述方案实验，根据_____________________________________________ 这一实验结果，分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc的含量有影响。【实验反思】化学实验需要控制变量。下列情况不会影响到测定结果的是________。 A.每次实验所用的果汁颜色不同 B.量取的被测物质的体积不同 C.试管的大小不同 D.没有用同一规格胶头滴管滴加 6.(探究题)小明、小鹏和小芳3位同学在一起探究蜡烛燃烧的情况，他们将短玻璃导管的一端插入焰心，发现另一端也可以点燃。 [提出问题]导管里一定有可燃性气体，该气体成分可能是什么? [进行猜想]小明认为，该气体可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳气体;小鹏认为，该气体可能是蜡烛受热后产生的蒸气;小芳认为，_______________________________。 [设计实验方案]三位同学共同讨论后设计一个简单的实验方案：把短玻璃导管换成一根较长的玻璃导管，并用湿冷毛巾包住导管，然后在导管的另一端做点火实验。 [现象与结论]如果小明的猜想正确，实验现象应是____________________;如果小鹏的猜想正确，实验现象应是_______________________________________________________; 如果小芳的猜想正确，实验现象应是___________________________________________。参考答案 1.答案：C 点拨：通过某个操作验证某种结论的过程属于科学探究中的实验。2.答案：D 点拨：设计实验要根据探究目的确定好探究的问题、实验变量、测量因素、实验所需仪器等多种因素，无需考虑仪器产地。3.答案：C 点拨：人呼吸需要氧气，球内氧气的含量直接影响小朋友在球内的时间长短。4.答案：B 点拨：为确保实验结果的准确性，科学探究应态度严谨，一丝不苟，决不放过一丝疑点。5.答案：探究一：苹果汁 0.02% 探究二：【设计方案】将新鲜黄瓜和放置一周的黄瓜分别捣碎，用纱布将汁液分别挤入两个烧杯中，向盛有等量高锰酸钾稀溶液的两支试管中，分别滴入上述两种黄瓜汁，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液刚好褪色，记录滴数【实验结论】(刚好褪色时)两种黄瓜的汁液所用的滴数不同(与方案对应合理即可) 【实验反思】C 点拨：(探究一)四支试管中均含有1 mL等浓度高锰酸钾稀溶液，也就是说含有等质量的高锰酸钾，使高锰酸钾溶液褪色时(即完全反应时)，滴入的滴数越少的果汁(苹果汁)，其Vc含量越高。根据5滴0.04%的Vc溶液能使1 mL等浓度高锰酸钾稀溶液褪色可知，当滴入10滴苹果汁时，其Vc质量与5滴0.04%的Vc溶液中的Vc质量相等，由此可知，苹果汁中Vc含量为0.02%。(探究二)设计实验方案的关键是明确实验的变量是新鲜的黄瓜、放置一周的黄瓜汁液的滴数，其他的量(如高锰酸钾的浓度、体积、每一滴液体的体积)都要相同，通过对使一定量高锰酸钾溶液褪色的新鲜黄瓜汁、放置一周的黄瓜汁的滴数进行分析，可探究出蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响。6.答案：[进行猜想]该气体可能既含一氧化碳气体，又含蜡烛受热产生的蒸气 [现象与结论]导管口仍能被点燃，去掉湿毛巾会发现导管内壁没有冷凝的固体存在导管口处不能被点燃，去掉湿毛巾会发现导管内壁有冷凝的固体存在导管口处仍能被点燃，去掉湿毛巾会发现导管内壁有冷凝的固体存在点拨：短玻璃导管一端插入焰心，另一端导出气体有3种情况：若燃烧物是蜡烛蒸气，则经过冷凝就会变成固体。因此可把短玻璃导管换成一根较长的玻璃导管，并用湿冷毛巾包住导管，然后在导管的另一端做点火实验，通过检测燃烧产物来验证猜想是否正确。

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