资    源
  • 资    源
  • 文    章

当前位置: 查字典化学网 > 学习园地 > 化学知识点 > 初中化学实验操作能力考察的原因

初中化学实验操作能力考察的原因
来源查字典化学网| 2012-12-31 发表| 学习园地分类:化学知识点

学习园地

长期以来,实验教学中,受应试教育的影响,多数学生做实验纯粹凭兴趣,实验操作随意盲动,不规范甚至错误。化学实验技能具有很强的科学性和规范性,正确、规范地掌握实验技能是保证化学实验顺利、有效进行不可或缺的条件。但实验技能的掌握决非一朝一夕之事,而是需要通过长期的科学训练才能达到。作为化学教师,应正确认识到在化学的启蒙教育阶段,让学生独立地设计实验步骤,选择合适的仪器、药品,进行正确地操作、观察,获得相应的数据并从中得出结论,在学生实验能力形成方面的重要作用,并在此基础上制定计划、设计教学,才能使化学实验充分发挥其在培养学生实验、科学方法、科学态度等方面应有的作用。而我们大多数教师在平时的教学中由于种种原因,走进了平时实验重讲轻练,考试前大量习题强化实验的误区。如果教师只讲实验过程,不让学生亲自操作,那么学生头脑中的化学意象就比较粗糙、模糊、不生动,甚至有错误之处。他们可能熟记各种定义、规则、原理,却难以承受实际问题的考验;他们可能流利地背诵某些现象,但在实际操作时却无所适从,漏洞百出。例如学生可能头头是道说出灭火器的实验原理、操作要点,但真正让他操作灭火器时却无从下手。正如古人所说,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,任何精彩的讲解都无法代替实实在在的动手操作。

多年的教学实践,我们都明白:化学实验在很大程度上是考核学生的实验操作技能,但实验并非只是单纯的操作,它还需要学生对实验原理、实验目的有所理解。在实验中强调装置如何操作,具体要求什么,而忽略为什么这样做;强调学生怎样去验证教师曾经演示的结论,而忽略学生的讨论与反思,没有进行发散性思维能力的培养。

因此,教师要转变认识,提高自身实验技能,以规范的操作示教,以科学的方法培训,才能真正加强学生实验技能意识,从而促进学生化学实验技能的形成和化学知识经验的内化。要充分认识到实验教学在培养学生科学素养方面的作用。

【初中化学实验操作能力考察的原因】相关文章:

化学实验中铁的发现和存在

初中化学 化学能让2+1=2

化学实验教学与学生智力开发

初中化学实验操作能力考察的现状

趣味化学:水能助燃的奥秘

初中化学实验小知识:浓酸、浓碱的使用

初三化学立体化学基础实验

初中化学 溶液

初中化学 化学知识的趣味“记忆法”

化学学生实验中教师的“导”

最新化学学习园地文章
热门化学学习园地文章
精品推广
化学知识点推荐

学科中心