质量守恒定律教学反思_教学反思-查字典化学网

学生经过半年的的学习，对化学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础，对于化学知识已了解了元素符号、化学式、化学反应的实质，初步掌握了一些简单的化学反应、化学实验基本操作技能，但对化学探究学习方法的了解尚处于启蒙阶段。学生刚开始化学学习，情绪和心理都处于比较兴奋、好奇状态。因此做好演示实验和调动好学生的积极性，不断提供动脑的问题情景，提供动手的练习机会，让每个学生参与到学习中来是上好质量守恒定律这节课的关键质量守恒定律是初中化学教学中的一条重要规律。

本节的知识将贯穿学生学习化学的始终。因此它的学习与教学显得犹为重要。这一课题的的教学目标是“通过实验使学生理解质量守恒定律的含义及原因，能应用它解释一些简单的实验事实。

”更重要的是培养学生应用实验的方法来定量研究问题、分析问题的能力。在教学中主要是通过实验探究让学生理解质量守恒定律的涵义。由于在实验中托盘天平的使用用时较多，导致质量守恒定律的应用这部分加深的不够。

在盐酸与碳酸钠的反应的探究实验时有的小组没有用密闭容器，导致质量减少，在评价时加以分析质量为什么会减少，为学生解除疑惑。在教学中通过化学反应的微观分析加深对质量守恒定律的理解，写出过氧化氢分解、水分解的化学方程式，为下一节的学习做下铺垫。

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