在实验教学中，注意培养学生良好的行为习惯。
用过的东西放回原处—物归原处。
善始善终对于学生是困难的，却又是十分必要的，用过的东西放回原处，这不仅有助于培养学生思维的有序性，也有益于其责任心的形成。
按规则行动—规范行为。
按照实验流程和实验规范去完成实验任务。这不仅是顺利完成实验的的保证，而且更重要的是保证实验的安全性。
节约每一分钱—学会生存。
每个人的节俭不仅仅显示了个人的道德观与生活能力，也与整个人类生存发展密切相关。节约每一分钱的实质是节约资源，并从中体验人类的高尚情感与博大智慧。
整洁干净的行为。
学生容易受到暗示的影响，其形象与状态容易影响心态，因此，如何迎接新的一天，是学生平凡生活中的大事，而从清洁做起，是培养孩子神圣感的良好措施。
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