生,认识了常见的元素符号,通过探究活动,让学生初步认识元素周期表,了解金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。对于本节课的设计中,我先用一简约化的周期表(没有过渡元素和电子层等信息)介绍元素的周期性,便于学生的观察和探究,然后再指导学生阅读教材 附页的元素周期表,这样由浅入深,符合学生对知识的接受规律。
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