方法一:分别取少量溶液滴加酚酞试液,变红色的是氢氧化钙溶液,不变色的为
盐酸。
方法二:分别取少量溶液加入镁条,有气
泡放出的是盐酸.无气泡放出的是氢氧化
钙溶液。
方法三:分别取少量溶液滴加CuCI2溶
液,有蓝色沉淀生成的是氢氧化钙溶液,
无现象的是盐酸。
方法四:分别取少量溶液,通入CO2气体,变浑浊的是氢氧化钙溶液,无现象的
是稀盐酸。
方法五:分别取少量溶液,加入一枚生锈的铁钉,铁锈逐渐消失,溶液变为黄
色的是稀盐酸,无现象的是氢氧化钙
溶液。
(答案合理即可)
解析:根据盐酸和氢氧化钙溶液性质的不同设计实验,鉴别二者。
因为氧化钙能吸收空气中的水蒸气,生成氢氧化钙。有关反应的化学方程式:
解析:氧化钙俗称生石灰,能和水发生反应,常放在食品包装袋中作干燥剂。
氢氧化钠固体不仅能吸收空气中的水蒸气而逐渐溶解,还能与空气中的二氧化
碳反应;氢氧化钠溶液能与二氧化碳反
应。故实验室二者均应密封保存。氢氧
化钠固体一殷盛放在塑料瓶中;氢氧化
钠溶液一般盛放在玻璃瓶中(用胶塞而
不用玻璃塞)。
解析:氢氧化钠固体具有吸水性且易吸收空气中的C02而变质,故应隔绝空气
和水分,密封保存;氢氧化钠溶液易吸收
空气中的C02而变质,也应密封保存。
氧气是一种物质,我们主要从其制法、性质、用途进行学习。对酸碱性质的学习
时,我们运用归纳的思维方法得出了酸
或碱的化学性质相似的结论,根据它们
的相似化学性质,我们可以用演绎的思
维方法推断出某一同类物质的化学
性质。
与“鲁教版化学课本九年级下册碱及其性质课后答案”相关文章
网友关注
精品推荐
- 人教版化学九上第二单元《课题1:空气》课堂教学实录-封俊鹏
- 人教版化学九上第一单元《课题3:走进化学实验室》课堂教学实录-崔敏
- 人教版化学九上第一单元《课题3:走进化学实验室》课堂教学实录-黄荣弼
- 人教版化学九上第二单元《课题1:空气》课堂教学实录
- 人教版化学九上第一单元《课题3:走进化学实验室-实验室规则和常用化学实验仪器》课堂教学实录-凌金娇(1)
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-宋春荣
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-韦莹
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-任汉章
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-陈运发
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子核外电子的排布》课堂教学实录-高乐观