权威解读：培养学生分析和解决问题能力
在近几年中考改革实践的基础上，2015年南京市《中考指导书·化学》继续体现紧扣课程标准对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，结合南京市初中化学教学的实际，为在总复习阶段注意对基础知识和基本技能进行系统整理和训练，注重学生分析和解决问题能力的培养提供了素材。
复习建议：重视从社会实际问题出发组织学习
一、要注意研究学生的认知规律，研究教材，充分挖掘教材资源，并以其为起点和回归之处。切忌脱离课本，单纯将相关习题进行简单的机械训练。注重将2015年南京市《中考指导书·化学》与课程标准结合使用，认识课标中五个主题的内在联系，注重培养基础化学学科的素养和能力。
二、注重实验教学，培养科学方法和探究能力。化学是一门以实验为基础的科学。切忌总复习阶段只有“黑板上画实验”，还要注重培养学生的“实验”和“猜想”能力，因为化学不仅是实验科学，也是思维科学。化学推理不仅包括演绎推理，还包括合情推理，探究过程不仅仅是实验探究，它是全方位的科学思想。
三、重视STS教育，处理好主导与主体关系。STS教育强调以学生为中心，重视从社会实际问题出发组织学习。需要充分利用其中相关的典型题例，精心组织以学为主体的课堂教学活动，引导“学生理解化学对社会发展的影响。”
【南京市2015年中考化学指导书点评：注重学习解决实际问题】相关文章：
与“南京市2015年中考化学指导书点评：注重学习解决实际问题”相关文章
网友关注
精品推荐
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-邵阳市
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-徐敏
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-郑璐
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-随州市
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子的结构-第二课时》课堂教学实录-六安市
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子的结构-第二课时》课堂教学实录-徐林
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-陈运发
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子的结构-第二课时》课堂教学实录-牟艳萍
- 【获奖】科粤版初三九年级化学下册第七章7.2 物质溶解的量
- 人教版化学九上第一单元《课题3：走进化学实验室》课堂教学实录-崔敏
