传统的教学过份强调教师的主导作用,常常是教师讲,学生听,教师“包办”整个教学过程，学生很少参与到教学活动中来，久而久之学生的学习主动性受到压抑,思维禁锢，影响学生智能的发展和素质的全面提高。在新课标理念下，培养和促进学生智慧潜力的开发和激发他们学习的自主精神成为我们教学的主要方向。课堂上，我们要给学生提供一个积极互动的平台，让师生共同融入情景教学中去，使课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。如在学完第一单元知识时，先在多媒体屏幕上出示12个问题，然后用抽签的形式分组比赛，课堂上每一个精彩的回答都报以热烈的掌声；然后又提出“对于这一单元你们还有什么要问的？”老师和同学帮助解决。把复习的任务交给学生，充分调动学生的学习积极性，学生愉快地去思考，思维火花喷发，这里没有居高临下的评判，没有虚情假意的表扬，师生情感达到真正的交流融合。
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