溶液
一、教学目标：
《一》知识目标：
1、了解溶液、溶质、溶剂、溶解性以及浓溶液和稀溶液的概念。
2、了解溶液的均一性和稳定性，理解饱和溶液和不饱和溶的概念。
3、理解固体物质溶解度的概念，了解温度对固体溶解度的影响和溶解度曲线的含义。
4、理解溶液中溶质质量分数的概念。
《二》能力目标：
1、培养学生寻找概念间的联系与区别的能力。
2、提高学生的识图、用图能力。
《三》徳育目标：
培养学生多角度思维的能力，提高学生的思维能力。
二、教学重点：
溶液、溶解度、溶质量分数的概念。
三、教学难点：
溶解度、溶质质量分数之间区别联系。
四、教具：
投影仪
五、教学方法：
讨论法
六、课型：
复习课
七、教学过程：
导入
今天我们采取边讨论边归纳的方法从溶液的组成、分类、量度、和混合物的分离等方面将本章的知识结构加以总结。
重要 概念的复习：
1、分析投影：
讨论回答：1、能形成溶液的是_______ 2、溶液的特征是________
3、溶液的定义_________ 4、溶液的组成部分 _______
2、分析投影：
讨论回答：
1、一定是饱和溶液的是______ 2、一定不是饱和溶液的是______
3、可能是饱和溶液的是_____ 4、溶液是饱和溶液必须指明 ___和___
5、饱和溶液和不饱和溶液怎样相互转化?
6、若不限条件溶液可分为本___和____。
3、分析投影：
讨论回答：(1)概括溶解度的概念。
(2)影响物质溶解度的因素是什么?
4、投影
讨论回答：
1、试管1、2的溶质质量分数的关系是不是___
2、溶质质量分数的定义是什么?
3、影响溶质质量分数大小的因素______
5、介绍混合物的分离方法：过滤和结晶
小结：这节课我们复习了第六章的主要概念。下面我们针对这些概念做些练习。
1、在一个大箩卜挖个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后，将食盐水倒出，在相同的温度下倒出的溶液还能继续溶解食盐吗?为什么?
2、将60 时的硝酸钾饱和溶液降温至多20 ，不发生变化的是___
A、硝酸钾的溶解度 B、溶液中溶质的质量
C、溶液中溶剂的质 D、溶液中溶质的质量分数
3、下列说法正确的是____
A、饱和溶液一定是浓溶液 B、析出晶体后的溶液，一定是饱和溶液
C、饱和溶液将温后，一定有晶体析出
D、凡是均一的、透明的液体一定是溶液
4、比较溶解度与溶质质量分数的区别和联系
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