九年级化学教案：二氧化碳_化学知识点-查字典化学网

　　第五节二氧化碳(一)

　　学习目标：1.感受二氧化碳的物理性质。2.体验二氧化碳的化学性质。3.知道二氧化碳的检验方法 4.通过对实验的探讨与研究，养成观察能力、抽象概括能力。

　　重点、难点：二氧化碳的化学性质(与水、石灰水反应的方程式)

　　学习指导

　　活动内容方法参考学法指导

　　1.(1)给你几瓶同一种气体，能通过实验判断是哪一种气体?

　　(2)通过什么方法能得到哪些物理性质?

　　若它无色、无味，由此可以排除什么气体?

　　(3)用燃烧着的木条插入集气瓶中，燃烧着的木条熄灭，哪这瓶气体可能是什么?

　　(4)向集气瓶中倒入澄清的石灰水后，变浑浊，则可以知道此气体是什么? 1.猜想可能是H2、N2、O2、Cl2、CO2、NO2、SO2等。

　　不能支持燃烧的气体有哪些先从物理性质再化学性质

　　观色、闻气味

　　观察思考

　　性质特征

　　2.CO2还有什么物理性质?

　　(1)密度比空气大

　　想一想：有什么方法来判断气体的密度比空气大还是小?

　　用下图的装置能称出相同体积的CO2气体与空气的质量大小吗?

　　倒入气体

　　空气

　　小纸袋 2.阅读课本P43

　　由=m/v知

　　V相同，m越大，越大

　　CO2的相对分子质量为44大于空气平均分子量

　　(2)二氧化碳降温、加压后容易液化成无色液体，“容易”说明了什么?继续降温能凝固成“干冰”，它能直接变为气体，这一变化叫，是吸热还是放热? ，有何用途

　　(3)CO2微溶于水，可以制成汽水、啤酒等。

　　想一想：如何证明汽水(或雪碧等)中溶有CO2? 容易否是指条件的高低

　　汽石

　　灰

　　水水什么是液化、升华

　　CO2的检验方法

　　3.已知石蕊试液呈紫色，遇到酸性物质会变红色。

　　在二氧化碳中滴入石蕊试液变红色，这说明了二氧化碳在水中生成了一种酸性物质——叫，其中CO3叫。

　　红色的溶液加热后会变成紫色，这是为什么?

　　想一想：使紫色石蕊试液变红的是二氧化碳吗? 3.观察思考阅读书本

　　CO2水溶液使石蕊变红的本质能变红，有酸生成

　　红色褪去说明酸消失

　　4.CO2能使澄清石灰水变浑浊，是物理变化还是化学变化?

　　试一试：石灰水是氢氧化钙水溶液，生成沉淀物叫碳酸钙，同时还生成水，写出这一反应的化学方程式。 4.物质有无变化

　　变浑浊是形成悬浊液

　　5.在碳一节中有C+CO2====2CO反应，这反应中说明CO2具有

　　性。高温 5.分析思考

　　得失氧来判断氧化性还原性

　　知识结构： (1)与水反应

　　稳定性

　　物理性质 CO2 化学性质 (2)使石灰水变浑浊

　　鉴别方法

　　(1) (3)氧化性

　　(2) 归纳整理

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