例1：如图所示是某些国家的人均水量和世界人均水量（m3/人）。
（1）由图中可以看出我国是一个水资源的国家。
（2）谈谈你在生活中节约用水的三点做法 。 分析：本题是一道识图题，通过考查学生的识图能力，让学生知道我国实际上并不是一个水资源丰富的国家，虽然总量很大，但是人均却很少，并且有利于学生结合生活生产实际保护水资源的习惯的养成。生活中的点滴小事在某种程度上能反映一个人的内在素质，甚至能体现一个民族的伟大之处。所以要善于从小处着手，对学生进行情感态度价值观的教育。
分页：第[1] [2]页
【爱护水资源】相关文章：
与“爱护水资源”相关文章
网友关注
精品推荐
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-谢奋玺
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子的结构-第二课时》课堂教学实录-男教师
- 北师大版数学四年级下册3.4包装
- 人教版化学九上第一单元《课题3：走进化学实验室》课堂教学实录-崔敏
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子的结构-第二课时》课堂教学实录-牟艳萍
- 人教版化学九上第二单元《课题1：空气》课堂教学实录-魏留芳
- 北师大版数学四年级下册第三单元第四节街心广场
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-黄晖
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-王闯
- 2019秋高一化学鲁科版勤思班第7次课课堂实录
