一、学习目标：
1.初步认识反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法。
2.能记住收集氧气及验满的方法。
3.通过练习连接仪器，熟练基本操作。
4.记住实验室制取氧气的步骤。
【课前预习】
1.空气中有多少体积的氧气?
2.实验室有几种制取氧气的方法?将它们的文字表达式写在下面，如果你能知道各种物质的化学表达符号(物质的化学式)请在相应物质下面注明。
【情境导入】
二、自主探究：
知识点1:如何制取气体(以高锰酸钾为例)
【观察】请用3分钟仔细观察课本P37图2-14
(1)在图中，使用了哪些仪器?
(2)此装置适合于用哪种方法来制取氧气?
(3)哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置?
【讨论交流】阅读课本P45-46页，与小组成员讨论解决一下问题。
(1)加入药品之前，首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。如何检验装置气密性良好?
(2)用高锰酸钾制氧气，为什么在试管口要塞一团棉花?
(3)试管口为什么要略向下倾斜?
(4)先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。(否则会产生什么后果)
(5)说出实验室可以利用什么方法收集氧气?它们是利用了氧气的什么性质?
(6)导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，为什么?什么时候开始收集?
(7)用什么方法收集氧气时需要验满?如何验满?
(8)实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。(如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果?)
【归纳小结】
1.实验室装配仪器的一般顺序是什么?
2.总结一下实验室制取氧气的一般步骤有哪些?与小组成员交流一下?形成全班共识后记在下面。
【实验探究】参考课本P38～40页内容，小组合作制取2瓶O2。
知识点2:工业上制取O2
【阅读】用2分钟认真阅读课本41-42内容。回答问题：
1.工业上大量制取氧气的原料是什么?
2.工业上大量制取氧气的原理是什么?
3.工业上制取氧气是物理变化还是化学变化?
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么?
【制取氧气第一课时导学案】相关文章：
★ 氧气教学设计
与“制取氧气第一课时导学案”相关文章
网友关注
精品推荐
- 沪教版八年级下次数学练习册21.4（2）无理方程P19
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-陈运发
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-黄晖
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-王闯
- 沪教版八年级下册数学练习册一次函数复习题B组（P11）
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-李冬梅
- 人教版化学九上第一单元《课题3：走进化学实验室》课堂教学实录-襄阳市优课
- 沪教版八年级下册数学练习册20.4（2）一次函数的应用2P8
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-韦莹
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-陈锦
