在“金属的化学性质”一课的教学中,我从问题入手,恰倒好处地激发学生学习的积极性。上课开始时,我提出了“不法分子常以黄铜当黄金,进行欺骗活动,你会不会上当受骗?你有多少种办法区别黄金和黄铜?”这样的问题一下子激活了学生的思维,就连平时不愿意学习的学生,也参与了讨论。大家纷纷献计献策,设计的方案有①测密度②测导电性③用牙咬(硬度)④测导电性⑤用火烧(真金不怕烈火炼、是金子在哪都发光)⑥?⑦?⑧?在热烈的讨论气氛中进入了“金属的化学性质。”可以说,良好的开端为教学的成功奠定了基础,问号的悬念由学生对新课的学习后完成。
【金属化学性质一课的点滴体会】相关文章:
★ 化学说课稿:金属的化学性质(第三课时) 物质的量在化学方程式计算中的应
与“金属化学性质一课的点滴体会”相关文章
网友关注
精品推荐
- 2019秋高一化学鲁科版创新班第7次课课堂实录
- 人教版化学九上第一单元《课题3:走进化学实验室》课堂教学实录-马诚意
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-张亚楠
- 北师大版数学四年级下册3.4包装
- 北师大版数学四年级下册第三单元第四节街心广场
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-徐敏
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子核外电子的排布》课堂教学实录
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子核外电子的排布》课堂教学实录-梁国虎
- 人教版化学九上第一单元《课题3:走进化学实验室》课堂教学实录-陈杏花
- 人教版化学九上第一单元《课题3:走进化学实验室-实验室规则和常用化学实验仪器》课堂教学实录-凌金娇(1)