教学目标
一、知识目标：
(1)认识燃烧条件和灭火原理;
(2)初步学会灭火器的选择和使用;
(3)了解易燃物和易爆物的安全知识;
二、能力目标：
提高通过实验认识探究问题方法的能力;
三、德育目标：
(1)通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系
(2)在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。
教学重点： 燃烧条件 灭火原理。
教学难点：利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。
教学方法：利用活动元教学原理，设计一些活动，以突破教学的重难点。
达标导学
[提出问题]
燃烧是生活中常见的现象，是人类最早利用的化学反应之一，燃烧与我们的生活以及社会的发展有着十分密切的联系。那么，物质燃烧时究竟需要什么样的条件?
设计下面的实验方案，通过对实验现象的观察和分析，探究物质燃烧的条件。
方案一：在500mL的烧杯中注入400mL的沸水并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷(如左下图)观察现象。
方案二：用导管对着方案一中所述烧杯中的白磷吹气(或通氧气)如右上图，观察现象。
实验现象
方案一铜片上的白磷冒白烟，放出热量，发出黄色的光，红磷和水中白磷无现象
方案二水中白磷出现火星
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