教学目标
1.知识与技能：
(1)认识水的组成。
(2)区分单质和化合物的概念。
2.过程与方法：
(1)结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维方法，认识实验探究和创新思维的重要性。
(2)充分讨论，提高观察、分析、归纳实验现象的能力。
3.情感、态度与价值观：
逐步建立认识人类物质世界的过程和方法，增强科学探究的精神。
教学重点和难点
重点：水的组成
难点：对单质和化合物概念的理解
教学准备
电解水实验的仪器
课时安排
1 课时
教学过程
拉瓦锡发现水的组成的故事(书本资料)
体验科学家进行科学探究的过程。
创设环境，认识实验研究和创新思维的重要性
实验 探究
1.今天，我们如何来证明一种物质是由不同种元素组成的?
提供资料：
氧化汞汞+氧气
通过电解水的方式把水分解，然后验证产物。
2.如何检验氧气?
3.如何检验氢气?
介绍检验氢气的方法。
学生讨论、交流、发言。
得出结论：要证明一种物质是由不同种元素组成的，可以把该物质分解，通过证明产物的方法来判断。
【水的组成教案 人教版化学13】相关文章：
★ 原子结构教学设计
与“水的组成教案 人教版化学13”相关文章
网友关注
精品推荐
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-陈锦
- 北师大版数学 四年级下册 第三单元 第二节 小数点搬家
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-宋春荣
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子核外电子的排布》课堂教学实录
- 人教版化学九上第二单元《课题1：空气》课堂教学实录-封俊鹏
- 化学九年级下册全册同步 人教版 第25集 生活中常见的盐（二）
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-牛旭
- 《空气的成分》初中科学优质课教学视频-宁波三江名师-夏丹丹老师
- 人教版化学九上第一单元《课题3：走进化学实验室》课堂教学实录-崔桂贤
- 人教版化学九上第二单元《课题1：空气》课堂教学实录-魏留芳
