课题：制取氧气
课型：展示引领课 授课时间：2012年9月 24日
【定向示标】
1、知识与技能：掌握实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法;
2、过程与方法：通过探究氧气的制法，培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。
3、情感、态度与价值观：激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的创新意识。
【学习重点】实验室制取氧气的原理
【学习难点】实验室制取氧气
【温故链接】
1、如何检验一瓶无色气体是不是氧气?
2、氧气有哪些性质和用途?
【自学指导，自学督查】
阅读教材第37页，完成下列问题：
1、实验室通常用什么方法制取氧气?
2、用高锰酸钾制取氧气的反应原理是什么?
3、实验室用高锰酸钾制取氧气需要用到哪些仪器和药品?
4、收集氧气的方法有几种，我们用什么方法收集氧气?为什么选择这种方法?
【展示对抗，导学解疑】
在用高锰酸钾制取氧气之前，各小组同学先探究制取氧气的实验步骤。
观察实验装置图，各小组分任务探究下列问题：
探究1、试管口为什么略向下倾斜?
探究2、使用酒精灯给物质加热需注意什么问题?
探究3、是不是刚有气泡产生就能收集，为什么?
探究4、收集满的氧气，是正放在桌面上还是倒放在桌面上，为什么?怎么验满? (提示：从密度的大小去考虑)
注意事项：1.药品平铺在试管底部;(使药品受热均匀)
2.铁夹夹在距试管口1/3处;
3.导管伸入试管不宜太长;(不利于气体的导出)
【制取氧气导学案】相关文章：
★ 制取氧气教学设计
★ 酸和碱表格式学案
★ 人教版九年级化学上册 《2.3 制取氧气》第1课时导学案
与“制取氧气导学案”相关文章
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