本节课进行的是根据化学方程式的计算,基于学生的较差基础,本节设计时,主要考虑以下几方面:
1、依据知识环节从最原始。由简单到复杂逐级设计自学题目。让学生有章可循,便于自我检索,发现存在的问题。
2、思想是行动——做好学生的思想工作。
不要怕问题——学习的过程就是发现问题,解决问题的过程;不求一个进度,但求一个结果;任何一个同学也不要闲着,总有一个问题适合你——找准自己的“生长点”,逐步提高,不要盲目贪高求快。
3、把时间和空间都放给学生。老师走下去,发现个性问题及时指导,发现共性问题及时讲解。多引导学生相互学习,促进他们合作交流。
从实际教学效果看,不同学生都要有不同程度的收获,学生学习积极性较高。
在今后的教学工作中,更应注意培养学生的自信心,给学生更多体验成功的机会。
【九年级化学《化学方程式的计算》教学反思】相关文章:
★ 高中化学教学反思
与“九年级化学《化学方程式的计算》教学反思”相关文章
网友关注
精品推荐
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-韦莹
- 【获奖】科粤版初三九年级化学下册第七章7.2 物质溶解的量
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-随州市
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-王艳艳
- 人教版化学九上第一单元《课题3:走进化学实验室--药品的取用》课堂教学实录-晋城市优课
- 人教版化学九上第二单元《课题1:空气》课堂教学实录-封俊鹏
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-王卉
- 北师大版数学四年级下册3.4包装
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-王水池
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-沈丽丽