研究一 探访身边的金属

1.环顾你家里的日常生活用品，观察超市或商店里货架上的商品，或询问你的父母。调查一下你身边有哪些金属制品，然后将你的调查结果填入下表里。

调查记录：生活中的一些金属制品

调查

项目

金属制品

的名称

所用金属

名称

元素

符号

价格

(元/件)

该用途所利用

的金属性质

1

2

3

4

2.用手掂一掂不锈钢制品及铝制品的轻重。推测两者的密度大小。

研究二 铝与铁常温下和氧气反应的难易

用铝片和铁片进行实验。

取一块铝片，用细砂纸打磨其部分位置，观察没有打磨及打磨部分的色泽。发现打磨后铝的色泽比没有打磨的色泽更光亮。过一段时间，两者色泽又变得一样。

同样方法，用铁片重复上述实验，观察打磨前后的铁的不同及变化，则发现打磨后的铁不会变得与打磨前的铁一样。

(1)从上述实验事实推测：铝和铁哪种物质更容易与氧气发生化学反应?

(2)铝的化学性质比铁活泼，为什么我们通常看见铁生锈而没有看到铝生锈?

(3)在清洗铝制品时应注意些什么?

(4)根据铝的这种抗锈蚀“特性”，试推测防止金属锈蚀可采用的一种方法。

自《化学活动与探究》

研究三 “水”中长“铜树”

取一支大试管，内装硫酸铜溶液。

把一根用砂纸打磨过的铝丝稍加弯曲后，立即浸入硫酸铜溶液中。

过一段时间后，剩余的铝丝上附着有大量的红色铜，就好像铜树，同时溶液的颜色由蓝色变为无色。

(1)解释上述变化的原因：

(2)该实验说明铝和铜的化学性质哪种更活泼?

(3)若一根质量为m1的铝丝浸入硫酸铜溶液，过一段时间取出附有铜的铝丝，其质量为m2，试比较m1与m2的大小(相对原子质量请查课本)。

(4)m1与m2的质量

之差是不是生成的铜的质量，为什么?

(5)溶液的颜色由蓝色变为无色，溶液的质量会发生什么变化?

研究四 一氧化碳还原氧化铁的问题研究

根据下图所示的实验，回答下列问题。

一氧化碳还原氧化铁的实验

(1)请你写出有关化学反应方程式：

(2)将产物通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。说明生成了什么气体?

(3)把得到的黑色粉未倒在白纸上观察，用磁铁试验它，黑色粉未能被磁铁吸起。判断固体是什么物质?

(4)一氧化碳与木炭有相似之处，都有还原性。能否用木炭还原氧化铁?请推测出反应的产物?

(5)分别写出一氧化碳还原四氧化三铁、氧化铜的化学方程式，分析一氧化碳是怎样变成二氧化碳的，并由此推测出一氧化碳还原金属氧化物的配平方法。

(6)一氧化碳还原氧化铁和木炭还原氧化铁，这两个化学反应的基本类型是否都是置换反应?为什么?请举出几个置换反应的实例。

研究五 关于铅中毒的问题研究

1.油漆中含有铅成分，如铅白、铅丹制成的白、红油漆，铅笔、玩具、木筷外包裹的漂亮外衣——油漆，都会造成铅中毒。

不过，目前对人的危害面最广的铅污染，并非来自油漆，而来自汽油中。

汽油发动机中的燃料在点火前必须进行压缩。但燃料压缩到一定程度时，不等点火就会自爆。鉴此，人们在每升汽油中加入不到1 g的四乙基铅，就能防止燃料过早起爆。

但掺入汽油中的铅本身并不能燃烧，只得随着汽车尾气的排放，飘落于大气中和土壤里。据统计，全球仅此一项，每年排入大气的铅就达25万吨。

2.电视媒体报道，某小学生注意力不集中、智力低下，学习成绩差。后来发现，该学生血液中铅含量严重超标。但经治疗，该生竟成为品学兼优的学生。

最近一些学者研究发现，古罗马人的遗骸中含有大量铅，古罗马帝国的灭亡竟与铅中毒有关。原来古罗马贵族惯用铅制器皿(瓶、杯、壶等)和含铅化合物的化妆品，甚至输送饮水的水管也是用铅做的，从而导致慢性铅中毒死亡。根据上述材料回答下列问题：

(1)人们日常接触的哪些物质中含铅?

(2)铅对人体有哪些危害?

(3)为防止铅中毒，请你提出几条合理建议。

(4)以小组的形式组织一项调查活动：到附近的加油站，调查汽油的种类，是否还在使用含铅汽油?是什么时候停止使用含铅汽油的?并进行环保宣传。

【金属和金属材料问题研究】相关文章：

★ 金属素养评价试题

★ 《金属化学性质》教学反思

★ 初中化学金属材料复习大纲

★ 金属的化学性质说课稿

★ 初中化学新课程教学中的几个问题

★ 金属的化学性质教学案例

★ 初三化学金属材料导学案

★ 化学新课程教学中的几个问题

★ 初中下学期化学金属材料教学设计

★ 对化学教学中实施创新教育的研究