资    源
  • 资    源
  • 文    章

当前位置: 查字典化学网 > 化学教研 > 教学设计 > 教案 化学二氧化碳制取的研究

教案 化学二氧化碳制取的研究
来源查字典化学网| 2015-11-10 发表| 化学教研分类:教学设计

化学教研

二氧化碳制取的研究

学习目标:

1、初步学习在实验室制取二氧化碳的方法。

2、掌握实验室制取二氧化碳气体的原理、实验装置和收集方法。

3、了解二氧化碳的验证和验满方法。

4、能根据所学知识解决一些简单的问题。

实验用药品和仪器:石灰石、稀盐酸、木条、澄清的石灰水、酒精灯、火柴、试管、圆底烧瓶、分液漏斗、锥形瓶、长颈漏斗、橡皮塞、玻璃导管、橡皮管、集气瓶、玻璃片、烧杯。

一、 二氧化碳的实验室制法

1、实验原理的确定:

(1) 实验室制取二氧化碳,最适宜的药品是

(2) 原理:实验室制取二氧化碳的化学方程式

(3) 为何不选择浓盐酸、稀硫酸和碳酸钠粉末

2、实验装置的选择:

(1) 实验室制取气体的装置由哪几部分组成?

两部分装置: 一、为 装置 二、为 装置

(2) 确定气体发生装置时应考虑哪些因素?

发生装置的确定需考虑的因素:

a、反应物的状态(如气态、固态)

b、反应条件(如加热,不加热)

(3) 发生装置的仪器有:

请各组的同学们选用具有的实验仪器安装发生装置。

3、收集气体的方法有哪些?

(1) 确定收集装置时应考虑哪些因素?

主要应以两个物理性质方面去考虑

a、气体的密度与空气比较

b、气体在水中的溶解性

二氧化碳的物理性质:

在通常状况下是一种无色、无臭、无味的气体能溶于水,溶解度为0.144g/100g水(25℃)。在20℃时,将二氧化碳加压到5.73106 Pa即可变成无色液体,常压缩在钢瓶中存,在-56.6℃、5.27105 Pa时变为固体。液态二氧化碳碱压迅速蒸发时,一部分气化吸热,二另一部分骤冷变成雪状固体,将雪状固体压缩,成为冰状固体,即俗你干冰。干冰在1.013105 Pa、-78.5℃时可直接升华变成气体。二氧化碳比空气重,在标准状况下密度为1.977g/L,约是空气的1.5倍。

(2) 二氧化碳气体收集方法

请同学们根据提供的信息确定二氧化碳气体收集的方法

4、 二氧化碳的验证方法:

你认为应该怎样证明制得的气体是二氧化碳?

你认为应该怎样证明一瓶二氧化碳已经收集满?

请各组收集一瓶二氧化碳气体然后放置于桌子上,请注意安全!

【教案 化学二氧化碳制取的研究】相关文章:

九年级化学教案:二氧化碳制取的研究

初三新课标化学教学评价的若干研究

《二氧化碳》教学反思

二氧化碳的制取研究

二氧化碳内容的主题探究教学设计

初三化学制备硅酸的实验研究

初中化学化合价的经典讲解2

科学课程标准下学生学习方式的研究

二氧化碳制取的研究教案 人教版化学二

初中化学必修教材几个实验的研究

最新化学化学教研文章
热门化学化学教研文章
精品推广
教学设计推荐

学科中心