质量守恒定律（一）导学案_教学设计-查字典化学网

学习目标

1、通过实验测定，记住质量守恒定律

2、初步学会应用实验方法来定量研究问题和分析问题。

3、能运用质量守恒定律解决一些问题。

重点难点重点：探究质量守恒定律，理解质量守恒定律

实验准备天平(6个)、锥形瓶(1个)、带胶头滴管的橡皮塞、气球、酒精灯、小试管(5个)、烧杯(10个)、铁钉(5个)、硫酸铜溶液、碳酸钠粉末、稀盐酸、白纸

导学过程

【情景创设】4分钟

白磷+氧气五氧化二磷

在文字表达式中你可以获得哪些信息?

【提出问题】在化学反应中，反应前的物质总质量和反应后的生成物的总质量相比较，存在什么关系呢?

【作出猜想】

猜想一：反应前的物质总质量反应后生成的物质总质量

猜想二：反应前的物质总质量反应后生成的物质总质量

猜想三：反应前的物质总质量反应后生成的物质总质量

【设计实验】(6分钟)

1、如果让你用实验探究物质化学反应前后的质量的关系，一般需要哪些步骤呢?(小组群学，达成共识。)

2、以磷燃烧为例，请你从下面的装置中选择一套适合的装置，并说明理由。(小组群学，达成共识)

【实验探究】(13分钟)

方案一：学生根据所观察到的现象，完成实验报告。

【我来探究】：(10分钟)

学法指导：按下列实验方案小组长组织本组成员进行实验探究，完成实验报告。注意各组要分工合作，发挥团结合作的精神且实验不能重复操作，只做一次，若不成功要认真分析原因。实验结束后，各组进行展示。

方案二：

1、将装有硫酸铜溶液的小烧杯和1根铁钉一起放在已经调平的天平左盘上，使天平平衡。

2、把铁丝加到装有硫酸铜溶液的小烧杯中，观察铁丝表面的现象。

3、一段时间后，再把小烧杯放在托盘天平上称量，观察天平是否平衡。(注意：不要动砝码，只观察是否平衡)

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