【教学目标】
1、知道液态和气态之间是可以转化的;了解汽化和液化;
2、能通过实验观察水的沸腾现象;了解沸点的概念;
3、能区别沸腾和蒸发;
4、能通过实验用图像描述水沸腾时温度的变化情况,知道沸腾图像的物理含义。
【导学过程】
一、沸腾
1、阅读课本58页想想做做,注意观察实验现象并完成下列问题
实验开始时,塑料袋中滴入的是_____态的酒精,将其放入热水中后,袋子有何变化?_______ 袋中酒精变成了______态。这种物质从_____态变为______态的过程叫做汽化
2、将胀大的袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后,袋子又有何变化?______ 袋中又出现了_____态的酒精。这种物质从_____态变为______态的过程叫做液化
3、沸腾的定义:沸腾是在 温度下,在液体 和 同时发生的 汽化现象。
4、实验:探究水沸腾时温度变化的特点
(1)。提出问题:你认真观察过水的沸腾吗?水在沸腾时有什么特征?水沸腾后如果继续加热,是不是温度会越来越高?
(2)。进行实验:阅读课本59页的内容,参照图3.3-2选择需要的实验器材,待水温升至90℃时,每隔半分钟记录一次水的温度。待水沸腾时,继续记录温度,并注意观察水沸腾时的情况。(还要注意观察在加热过程中,水中气泡是怎样变化的)
(3)。从实验中可以看到,水的沸腾是一种 的汽化现象,这时形成的大量气泡不断 、 ,到水面 开来,里面的 散发到空气中。加热过程中,水的温度 ,所以说液体在沸腾的过程中不断 。
(4)。各种液体沸腾时都有 的温度,这个温度叫做 。不同液体的沸点 。
(5)。液体沸腾的条件是 。
思考:看书P60小资料、想想做做,小组讨论:纸锅为什么能烧水?
二、蒸发
1、蒸发的定义:蒸发是液体在 温度下都能发生的汽化现象,蒸发只发生在液体的 。
2、 影响蒸发快慢的三个因素: 。
3、 和 是汽化的两种方式。
4、蒸发 (填吸或放)热。给发烧的病人擦酒精降温,可见蒸发有 作用。
【汽化和液化导学案六】相关文章:
★ 化学教学反思
★ 酸和碱表格式学案
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