一、学期简析
由于八年级没开课,九年级既要完成新课的教学任务,又要考虑到在九年级下学期时对初中阶段整个化学知识进行全面、系统的复习,所以时间非常紧张,对此在制定九年级的教学计划时,一定要注意时间的安排,同时把握好教学进度。
二、学情分析
通过对三、四班学生的了解,我发现学生的两极分化比较严重,一部分学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧,对学习化学兴趣浓厚,另一部分学生因为各种原因,化学已经落后很远。从总体上来看大部分学生缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到难一点的问题往往是后退,自主性学习差,对学习比较缺乏信心,这些是我的教学的出发点,对此要有针对性的进行教学。
三、本学期教学目标与课标要求
1、立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。
2、做到全面复习。复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。因此必须系统复习,不能遗漏。
3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。
4、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。
四、主要工作目标和措施
1、精心备课,设置好每个教学情境,激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出,帮助学生理解各个知识点,突出重点,讲透难点。
2、加强对学生课后的辅导,尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导,提高他们的解题作答能力和正确率。
3、精心组织单元测试,认真分析试卷中暴露出来的问题,并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解,力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导,突破难点。
4、做好学生的思想教育工作,促进学生学习的积极性,从而提高学生的学习成绩。
教学进度安排
周次 | 时间 | 教学内容 | 备注 | |
起 | 止 | |||
1 | 9.2 | 9.8 | 复习一、二单元 | |
2 | 9.9 | 9.15 | 复习三、四、五单元 | |
3 | 9.16 | 9.22 | 6-1 | |
4 | 9.23 | 9.29 | 6-2 | |
5 | 10.7 | 10.13 | 6-3 | |
6 | 10.14 | 10.20 | 习题讲解 | |
7 | 10.21 | 10.27 | 第七单元 | |
8 | 10.28 | 11.3 | 习题讲解 | |
9 | 11.4 | 11.10 | 期中复习 | |
10 | 11.11 | 11.17 | 期中考试 | |
11 | 11.18 | 11.24 | 试卷讲评 | |
12 | 11.25 | 12.1 | 8-1、8-2(第一课时) | |
13 | 12.2 | 12.8 | 8-2(第二课时)8-3 | |
14 | 12.9 | 12.15 | 习题讲解 | |
15 | 12.16 | 12.22 | 9-1 | |
16 | 12.23 | 12.29 | 9-2 | |
17 | 12.30 | 1.5 | 9-3 | |
18 | 1.6 | 1.12 | 习题讲解 | |
19 | 1.13 | 1.19 | 期末复习 | |
20 |
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