高三化学第一学期教学计划（2015—2016）学年度

化学的历史渊源非常古老，可以说从人类学会使用火，就开始了最早的化学实践活动。以下是查字典化学网为大家整理的高三化学第一学期教学计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典化学网一直陪伴您。

一、总体思路：

复习是以学生为主体的，考虑到学生的基础情况，在总体上是以基础为根本的，必修部分以章节为单位，融合反应原理内容，掌握基础知识，理清知识点、核心概念、构建基本知识框架。有机基础部分以专题为单位，进行专题训练。

二、复习策略

1、加强研究，把握高考改革的方向

在新学期开始，教师要拿出足够的时间，一是在教学中抓住课标中的行为动词，理顺教材中的核心概念，;二是认真研究近几年来高考试题，特别是2016年高考试题，仔细比较其与前几年高考试题的变化，分析其体现出的特点，同时密切关注高考考试说明的变化，把握高考复习的重点，并在教学中认真加以落实。这样才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考考核的方向。

2、落实好四项基本教学任务

1、第一项：全面、系统地复习所有的知识点.①全面：覆盖考纲中所有知识点;②系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点。

2、第二项：完成记忆任务.①所需记忆的知识，在第一轮复习时必须一次到位，绝不可把记忆任务推到第二轮复习;②所需记忆的知识，必须以能默背为合格。

3、第三项：初步掌握各单元的知识结构.①记忆、理解各单元知识结构图(表);②本单元知识能单元过关。

4、第四项：着力培养初步的综合能力和学科能力.①大部分应是低档综合题，小部分是中档综合题，一般不搞高档综合题;②一般是在本单元内的综合练习;③将各项学科能力落实至足量的例题及练习题;④中、低档题的学科能力基本过关。

3、以集体备课为基点，发挥集体优势，提高教学质量

为了提高复习的效率，在复习每一章前，都要共同讨论复习章节重点、难点及高考中经常出现的题型、化学学科思想方法，要集思广益，反复推敲各知识要点的复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等。采取网络加参考资料的方式，分工协作，在网络上收集、在各类资料上精心寻找我们所需要的训练习题。选择的习题要满足以下条件：①能较好地加强对课本中基本概念的理解，做到既能较好地复习双基，又能提高学生的能力;②能弥补课本上和复习资料上的不足但不超纲;③有一定的代表性，能代表一类的习题，有一定的拓展空间，便于教师在使用过程中进行拓展、延伸和归类;④能体现化学方法和化学思想，通过训练后能让学生灵活应用化学方法解决同类习题。

4、确立第一轮复习目标：目标内学生。特别是边缘学生。

1、思想上要高度重视，相信他们，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。对目标学生进行学法指导。

2、在一轮复习初即要对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习有明确的奋斗目标。若发现目标学生在复习中存在的问题，要及时帮助分析解决，做到因材施教。

3、建立目标学生学科成绩档案，所有学科老师要密切联合，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高。

5．加强对学生实验技能的培养

实验的一直近几年的高考试题考查的重点，结合历年高考试题，在实验方面，做到重视教材中常见实验，适当进行发散。因势利导，巧设疑问，让学生理解、掌握和应用实验的原理。让学生适当练习，适当归纳某些方法、规律。同时，把验证结论式的实验教学改编或改变为探索式的实验教学，做到实验原理的训练和实验基础理论的训练相结合;努力从不同的角度(实验药品、实验原理、实验步骤等)、不同实验类型(验证类、探究类等)、不同的考查方式(补充完善类、方案评价类)等进行针对性的训练，总结实验试题的解题规律。

三、一轮复习中的几个关键步骤

1、第一步：习、读

回忆性预习。将要复习的基础知识的重难点以选择、填充或简答的形式命出一套引导卷，使学生预习课本的基础上，完成试卷，熟悉教材，掌握基本概念、规律和基本事实、观点等知识要点，引导学生构建知识网络。

2、第二步：讲、练

针对性讲练。针对考纲要求，针对学生学情，讲解所要复习的知识能力要求、基本题型。要挖掘题目功能，提炼思路方法。通过练习，加深对知识的理解，重新体悟、熟练掌握解题的基本技能技巧。侧重课本例题、练习和部分相关高考题。

3、第三步：考。

即限时性测试(作业)。从能力上遵循讲什么练什么，练什么测什么。从形式上注重矫正和变形。从内容上贯彻单元要求，以常规题型为主，从难度上把握易中难比例4:5: 1。

4、第四步：评。

即归类式重点讲评测试卷。作业不应占用过多正课时间讲解。讲评选择错误率高的题目，按知识点和能力要求进行归并，确定讲评重点。讲评时要注意以小见大，由题及理的升华，做到讲审题，评错因，析规律，导方法。讲评课，也要配等值矫正性训练题，做到评中有练。

5、第五步：补。

即查漏补缺。搞好调研，引导学生从一轮复习的目标和任务出发，查找在复习的广度和深度上存在的缺漏，并通过具有针对性二次测试及时补救。

6、第六步：固。

即巩固性异步训练。随着复习内容的增加，遗忘现象会愈加严重，要采用滚雪球式的异步训练，重叠巩固提高已复习的内容。目的是固化知识、防止遗忘。增强学生综合能力，消除章节复习带来的思维单一的弊端。

四、时间安排：（初步安排）

时间	内容	课时
9.3-9.5	化学反应中的热效应	4
9.9-9.11	原电池	2
9.11-9.12	电解池金属的腐蚀和防护	2
9.13-9.14	专题知识整合	2
9.17-9.18	化学反应速率	2
9.19-9.21	化学反应的方向和限度	2
9.24-9.25	化学平衡的移动	3
9.26-9.27	速率图表类综合题、专题整合	1
9.28-10.10	弱电解质的电离平衡	2
10.11-10.12	溶液的酸碱性	2
10.15-10.16	盐类的水解	2
10.17-10.19	离子共存和离子浓度的综合题	1
10.22-10.24	专题整合和测评	2
10.25-10.29	化石燃料与有机化合物	3
10.30-11.1	食品中的有机物	1
11.2-11.6	人工合成有机物	2
11.7-11.9	专题知识整合	2
11.12-11.13	化学实验的基本方法	3
11.14-11.16	物质的分离与制备提纯的操作	3
11.19-11.21	物质的鉴别与检验	3
11.22-11.23	专题知识整合	2
11.26-11.29	必修2、反应原理综合检测与讲评、期中测试	4
11.30-12.4	二轮复习专题训练（一）	3
12.5-12.10	二轮复习专题训练（二）	4
12.11-12.12	二轮复习专题训练（三）	2
12.13-12.17	二轮复习专题训练（四）	3
12.18-12.20	二轮复习专题训练（五）	3
12.21-12.24	二轮复习专题训练（六）	2
12.25-12.27	二轮复习专题训练（七）	3
12.28-12.31	二轮复习专题训练（八）	2
1.1-统考	综合复习、期末测试