对演示实验一般都是老师做，学生只是当观众，因而学生兴趣不大，课堂气氛也不活跃。如果让学生参与实验，则学生的积极性立即增强，课堂气氛变得比较活跃和谐，学生兴趣提高了，更有利于教学。这样不但培养了学生大胆、科学、严谨的作风，也可以暴露学生操作的弱点，能够集体矫正。既满足学生显示能力的愿望，也能培养学生的成就感和自信心。我对演示好的学生及时表扬，并根据演示水平，授予他们“小教授”、“小学者”、“小老师”等称号，学生兴趣高、劲头足，都争先恐后提前预习实验，都想一展身手。学生实验能力明显增强，有力的促进了化学学习。当然，应当选择一些较安全、难度适中、现象明显的实验让学生做，否则效果不好。
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