以下是查字典化学网为您推荐的《溶解度》学案,希望本篇文章对您学习有所帮助。
《溶解度》学案
教学目标
一、知识与技能
理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义,它们之间的相互转化。
二、过程与方法
学生通过活动与探究,并思考、交流从而获取相关结论。
三、情感态度与价值观
激发学生的学习兴趣和探究意识,学习辩证法的观点。
教学重难点
如何让学生进一步理解溶液的饱和与不饱和
自主学习走进教材
阅读教材P33-35页完成下列问题
1.在一定__________下,向一定量的____________里加入某种溶质,当溶质__________溶解时,所得到的溶液叫做饱和溶液。在一定的温度下,一定量的溶剂里还能_______________的溶液,叫做_________________。
2.不饱和溶液 饱和溶液
交流与点拨
一、饱和溶液: 活动与探究:
1.常温下,向装有2mL水的试管中加入食盐,把观察到的情况填入下表:
操作 加少量食盐,振荡 再加少量食盐,振荡 加水
现象
结论
2.将硝酸钾代替食盐进行上述实验,把观察到的情况填入下表:
操作 现象 结论
加少量硝酸钾,振荡
再加少量硝酸钾,振荡
加热
再加硝酸钾,振荡
冷却
3.看书,归纳:
(1)饱和溶液和不饱和溶液的概念。
饱和溶液:__________________________________________________。
不饱和溶液:_________________________________________________。
(2)饱和溶液和不饱和溶液的相互转化?
4.讨论:
(1)结合前面的两个实验,说饱和溶液和不饱和溶液时,为什么要强调一定温度和一定量的溶剂 ,这两个前提条件?
二、结晶
1.结晶:已溶解的物质从溶液中析出来的过程,叫做结晶。
2.讨论:结晶的方法有那两种。
从硝酸钾溶液中析出硝酸钾晶体,采用的方法是:_______________。
从海水中提取食盐晶体,采用的方法是:_______________
上述流程中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中溶液的状态分别是___________、 ___________、___________。
课堂练习
1.要使接近饱和的硝酸铵溶液变为饱和溶液,下列方法中不正确的是( )
A.倒出少量溶剂 B.投入硝酸铵 C.蒸发部分水 D.适当降温
2.下列溶液一定是不饱和溶液的是( )
A.浓溶液 B.加入同种固体 还能溶解的溶液
C.蒸发水后会析出晶体的溶液 D. 降温后会析出晶体的溶液
3.将ag氯化钠粉末放入bg水中,充分搅拌后,所得溶液的质量为( )
A.等于(a+b)g B.小于(a+b)g C.大于(a+b)g D.不大于(a+b)g
4. 一定温度下,将某种饱和溶液倒出一半,则下列说法中正确的是( )
A.由饱和状态变为不饱和状态。 B.向剩下的溶液中加入食盐晶体,仍能再溶解。
C.溶液中溶剂的量减少一半。 D.溶液中溶质的浓稀程度不变
5.下面关于饱和溶液的说法中正确的是( )
A.含有溶质较多的溶液。 B.还能继续溶解某种溶质的溶液。
C.不能溶解任何溶质的溶液 D.在一定温度下,在一定量的溶剂里,不能再溶解某种溶质的溶液
6.在一定温度下,要使任意一种不饱和溶液变为饱和溶液,最可靠的方法是( )
A.升温 B.降温 C.加入溶质 D.恒温加入溶剂
7.某硝酸钾在20℃时不能继续溶解硝酸钾,则该溶液为硝酸钾的 溶液,向其中加入硝酸钾能继续溶解,则该溶液为硝酸钾的 溶液。
8.在T℃时,将KNO3的不饱和溶液恒温蒸发掉少量水后,无晶体析出,溶剂的质量 ,溶质的质量 ,溶液的质量 。(填:增加或减少)
9.要使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和的硝酸钾溶液,可以采用的方法有: , 。
能力拓展
10.能证实20℃时原KNO3的溶液是饱和溶液的事实是( )
A.降温到10℃时有KNO3析出 B.蒸发掉10g水,有KNO3析出。
C.加热到30℃时,再加入KNO3晶体仍能溶解。
D.在20℃时,向KNO3溶液中加入少量KNO3晶体,溶液的质量不变
11.室温下,向一定质量的氯化钠溶液中加入10g 氯化钠晶体,充分搅拌后,尚有部分固体没有溶解,再加入10g水后,剩余的全部溶解。下列判断正确的是( )
A.加水前一定是饱和溶液 B.加水前可能是饱和溶液
C.加水后一定是饱和溶液 D.加水后可能是饱和溶液
教学反思:
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