★化学在同学们的眼中
化学在我们眼中,就是要学会观察。“观察是智力的眼睛”,所谓的观察不是一般地看,更不是看热闹,而是用我们各种感官帮助视觉对事物全面、仔细、深入地看,从而去认识事物,获取知识。观察是主动学习和探索问题的开始,它是各种能力的基础和条件,让我们把“观察、观察、再观察”作为化学学习的“座右铭”吧!
如课本中“蜡烛及其燃烧的探究”,将指导同学们通过对燃烧前、燃烧中、燃烧后蜡烛的状态以及变化,修正以往看热闹型的观察方法,学会及时、多层面捕捉实验现象,并逐步学会尝试从生活中发现跟化学有关的物质和事件,同时在化学课中发现生活,把化学用于生活。
★化学在同学们的手中
化学是一门以实验为基础的学科。化学离不开实验,通过实验会加深对知识的理解和认识,并能增强记忆,更重要的是通过实验能培养和提高动手、动脑能力,培养实事求是的科学态度和严谨的学风,从中养成良好的学习习惯。
然而有的同学把化学实验等同于游戏,只看重了实验的趣味性而错失掌握化学知识的良机。化学实验成功的关键在于要尊重客观事实、设计合理的实验方案、规范的实验操作。为保证实验的成功,同学们在实验前应该温习跟实验相关的课本知识,并融合进自己对实验的理解;实验中要严格操作,及时记录实验现象和有关数据,实验后做好总结,另外化学药品有的易燃、易爆,有的具有腐蚀性和毒性,实验时还要特别注意安全。
★化学在同学们的脑中
没有经过思考的知识是禁不起时间考验的。只有通过思考的学习才会理解深透,记忆深刻,运用熟练。思考是认识事物、分析事物和解决问题的先导,只有思考才能不断提高自己的认知力。有人说,书读得多而不思考,会使你觉得自己知道的很多,当你思考得多时你才会感到自己知道的很少。所以多思、深思、广思是学习中应提倡的。
另外,在九年级化学课中同学们也会遇到一些像物质结构、规律、化学用语、化学计算等简单化学概念和理论,有些需要记忆,如化学式、化合价、化学方程式等,建议同学们采用一些口诀或联想记忆,有些比较抽象且易于混淆,如分子和原子的问题、质量守恒定律等同学们要尝试寻找定义中的关键词以化解学习难度。
★化学在同学们的思辨中
“对知识的思辨比知识本身更重要”。学习化学需要善于总结规律,学会举一反三。自然界的化学物质中有些有相似的性质,如金属、酸等,找出它们的内在联系会起到事半功倍的效果。对学习中遇到的疑惑、实验中出现的异常现象要敢于大胆质疑、小心求证,善于动脑、勤于动手,从而更好地掌握化学知识并不断提升思维品质。一个人思辨能力丰富与否,会直接影响到他的智力发展和知识的掌握。思辨是在思考的基础上完成的,思考力越深,思辨力越强,最后其创新的可能性就越大。
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