以下内容是小编整理的关于水和溶液的教案设计,分享给大家。
第二单元 水和溶液复习学案
一、学习目标
1、知道水的三态变化的原因
2、熟练掌握水的分解与合成的现象
3、知道原子的复杂结构及相对原子质量
4、知道什么是溶液及溶液的组成
二、学习重难点
重点:
1、水的电解与合成
2、溶液组成的定量表示
难点:原子的结构
三、复习过程
1、单元知识网络
2、典型例题
例1:
原水(未作处理的水)中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂志,可用次氯酸杀死细菌。氯气溶于水时可生成次氯酸和盐酸,某水厂自来水生产净化步骤如下:
原水 净水
(1)可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤为 (填编号)
(2)可以除去颗粒较小的不溶性杂质的步骤为 (同上)
(3)能消毒杀菌的步骤为 (同上)
(4)要出去水中可溶性杂质可采用的净化方法是 。
例2:
在实验室配制溶液时,常涉及以下过程:①溶解②称量③计算④装瓶存放。请按要求回答问题:
(1)现欲配制50g5%氯化钠溶液,配制过程的先后顺序是 (填序号)
(2)用已调节平衡的天平称取氯化钠固体时,发现指针偏右,接下来的操作是 。
(3)在量取蒸馏水的体积时,若仰视读数,则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数
(填或)5%。
(4)在溶液步骤中需要的仪器有 、 。
例3:
在农业生产上,有时用10%~20%的氯化钠溶液来选种。如配制150kg16%的氯化钠溶液,需要氯化钠和水各多少千克?
例4:
下图是水的两种变化,结合图示回答下列问题
甲图 加热使水沸腾 乙图 水通电
(1)从宏观上甲乙两图所示的两种变化的本质不同是:
(2)检验a处产生气体的方法是 ;检验b处产生气体的方法是 。
3、强化训练
(1)泉城济南,景色秀美;保护环境,人人有责。下列做法中,与保护环境的倡导不相符的是( )
①污水排入大明湖②随意丢弃方便袋③植树种花搞绿化④禁用含磷洗衣粉⑤护城河旁烧垃圾
A有①⑤ B有①⑤ C有①②⑤ D有③④
(2)下列物质分别加入适量水中充分搅拌,不能得到溶液的是( )
A小苏打 B食盐 C火碱 D茶油
(3)最近科学家制造出原子序数为112号的新元素,其相对原子质量为277.下列有关112号元素的说法正确的是( )
A该元素原子的中子数为112 B该元素原子的质子数为165
C该元素原子的核外电子数为112 D该元素原子的核电荷数277
(4)下列现象或事实,用分子的相关知识加以解释,其中错误的是( )
A、热胀冷缩,说明分子的大小随温度的改变而改变
B、酒香不怕巷子深,说明分子在不断地运动
C、25m3的石油气可以装入0.024m3的钢瓶中,说明分子之间有间隔
D、水通电后生成氢气和氧气,说明在化学变化中分子可以再分
(5)电解水时,负极产生的气体能 ,是 ;正极产生的气体能使带火星的木条 ,是 。由此可知水是由 组成的。电解水的文字表达式为 。此反应类型属于 反应。
(6)作为相对原子质量标准的一个碳原子的质量是1.99310-26kg,一个钙原子的质量
6.6410-26kg,求钙的相对原子质量。
(7)把50g98%硫酸稀释成20%的硫酸,需要水多少克?
4、课堂小结
(1)我的收获
(2)我的困惑
5、作业
对你出错较多的地方,你认为有价值的题目,整理在你的纠错本上。
【水和溶液复习教案】相关文章:
★ 油脂教案设计
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