目标
1、知识与技能?
●知道升华和凝华的概念。?
●知道升华要吸热，凝华要放热。?
●知道生活中的升华和凝华现象。?
2、过程与方法?
●通过观察了解升华和凝华现象。
3、情感、态度与价值观?
●通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。
说明与建议??
由于升华和凝华过程不容易被注意到，一般只能根据观察到的结果进行分析、推断。本节要从生活实例入手，尤其注意区别凝华与凝固、凝华与液化的现象。?
在寒冷的天气里，从口中哈出的水蒸气就会因为温度特别低而凝华成小冰晶。又如电冰箱冷冻室的水蒸气既可先液化后再凝固成冰，也可以直接凝华成霜。本节只要求学生知道升华和凝华现象，知道升华放热，凝华吸热。?
想想做做
本实验可以给学生做，装有碘的试管一定要塞紧盖子，以防碘蒸气外溢。试管放入热水中后，立即可见碘升华产生的紫色蒸气;再将该试管放入凉水中，紫色蒸气立即消失，碘蒸气又凝华成固体碘。?应使学生知道升华和凝华是互逆过程。?
生活中有许多升华和凝华的现象。冬天，在北方窗玻璃上常出现的冰花(课本图4.4-1)，就是水蒸气凝华形成的。?
樟脑片(丸)的原料是从樟树中提炼出来的，或者以松节油为原料制成的合成樟脑制作的。这些原料制造的樟脑片，都符合国家医药标准，对人体无害，能防虫、防霉、防腐，广泛用于保存衣服、书籍?等。?
注意樟脑片与卫生球的区别。卫生球实际是萘丸，萘有一定的毒性，不适合在人们日常生活中使用，1992年国家工商局为此发了关于制止以萘丸冒充樟脑丸坑害消费者行为的通知。??
科学世界
这是一篇摘自《北京晚报》的报道，目的是引导学生关注自然现象中的物理学道理，提高学习物理的兴趣。可以让学生根据所学的物态变化知识对此现象做出解释，并在课堂上进行讨论，能说出道理的，不管对错都应当鼓励(这个问题本身还没有答案)。??
动手动脑学物理
1、调查答案，或经长时间观察得出答案。?
2、由于空气的凝华，冻肉出冷库后有一部分水附在肉上，所以出库后会使重量稍有增加，只要是在一个合理的误差范围内(如0.5%)是允许的。这与一些非法商贩将肉注水是不同的。?
3、利用学习到的热学知识解释天气现象，不但能起到复习巩固知识的作用，更能培养学生学会学习的能力，如检索资料、调查研究，相互讨论，实事求是。学生的文章可以不限文体，不限长短，如小论文、科幻、摘要均可，但一定要注明知识的来源。??
STS?水的故事
要求学生读了这篇文章，能够用水的三态变化解释自然界的一些水的循环现象，总结水的三态循环规律;了解我国水资源的紧张状况，认识水对于人类的重要意义，从而产生强烈的水环保意识和节水意识。?
热学是气象学的基础知识，每天各地的天气预报已经越来越受重视，教师应该充分利用这个条件，让学生在联系实际的学习中，了解气象科普知识。?
对自己家里的用水调查，可以写成简单的调查报告，如每天用水情况(估计)：洗衣多少，洗澡多少，抽水马桶多少等，每个月实际用多少(分析估计误差原因)?准备采取哪些措施节约用水，预测在实施措施中会有哪些困难，如何克服，如果完全实施后每月能够节约多少水??
喷灌是当前农村灌溉和城市绿化灌溉比较先进的技术。喷灌是将压强超过大气压的水流通过喷头喷射到空中，呈雨滴状散落的灌溉方式。它按作用过程中可移动的程度分为：固定式灌溉系统、半固定式灌溉系统和移动式灌溉系统。?
另外还可以组织学生参观污水处理厂，了解社会对居民用水的净化过程，建立爱护水的意识。也可以与化学课的内容联系，了解制作纯净水的过程。
【升华和凝华教案5】相关文章：
★ 初三化学教学总结
★ 溶解度教案设计
与“升华和凝华教案5”相关文章
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