高三化学互研组上学期工作计划

一、指导思想

在学校教学处及高三年级领导组的领导下,以2011年陕西省化学科《考试说明》为主要依据,以教材和一轮复习资料《三维设计》为基本依托,以培养学生的审题能力与答题能力为中心,以学、练、讲、评、补的结合为主要方法,以研究学情、考情、增强教学的针对性为突破口,坚持循序渐进、夯实基础、突出重点的原则,优化教学策略,提高复习效率,达到基础与能力的双提高,最大限度地保证高三复习的整体效益。

二、学情分析

通过高二一学年反馈情况来看,本届多数学生存在以下一些问题:(1)基础知识掌握不扎实、不牢固、不准确、不熟练,基础知识与生产、生活、科技相联系后运用不灵活;(2)读题不清、审题不细,接受、吸收、整合化学信息能力较差;(3)知识迁移和问题转化能力不够,不能抓住知识之间的内在联系,调动和运用知识,即分析问题、解答问题的能力较差;(4)不规范问题依然普遍存在,导致失分较严重,主要表现在书写不规范(化学用语使用错误,化学专用名词错误等)和答题不规范(文字表述不到位、不严密、不完整等)。

三、具体措施

(一)、制定具体周密的资料处理计划,确保复习的实效性

计划要求达到:具体、科学、详实,可操作行强。具体安排如下:

1、要求科任教师提前布置每节课的预习内容。

2、要求教师对所复习内容整理、归纳,认真备课。

3、对每次预习内容当堂检查、督促,了解学生的问题所在。

4、对所复习内容的考点及例题、练习题当堂解决。

5、对所复习内容的"测与评"要进行全批全改,找出问题的病症所在。

(二)、深入研究2011年陕西省高考化学科《考试说明》

考试说明对高考要考查的知识范围及每个知识点的能力层次都有明确点为准,不能随意扩大或缩小复习范围。要特别注意2011年《考试说明》与2016年《考试说明》的对比,找出其中的变化部分,每一年《考试说明》的变化部分在当年的高考试题中都会有所体现。

(三)、精心选编训练素材,提高训练的有效性

一轮复习中学生能力提高的关键是搞好训练,如何对学生进行有效训练,精选习题是关键。化学习题与试题选编总的基本原则:①习题与试题的编选要贴合校情、教情、学情实际;②习题与试题的编选要尽大量涵盖以复习知识点;③化学试题的选编要强调知识点的薄弱环节和易错点;④选编习题与试题时要增设适当的开放性试题。

(四)向规范化训练要质量

1、要营造规范训练的氛围,将规范教育寓于常规训练之中。教师要对问题学生跟踪训练,抓出成效。

2、限时限量,对学生进行解题速度和准确率的规范训练。

3、创设条件,让学生充分暴露思维过程,针对学生思维上的缺陷,对症下药,讲清错因,并辅以跟踪补偿训练,在纠错改错中达到规范训练的目的。

4、结合高考评分标准及阅卷实际,对学生进行规范书写、规范答题训练。

5、对学生进行审题方法、审题能力的训练与指导。

(五)要合理安排时间,将课时计划落实到每一专题,严格按计划进行复习。

高三化学上学期一轮复习计划

复习内容计划开始与完成时间复习计划与打算备注

第八章 化学反应与能量、电化学基础

第32讲 化学能转化为电能-原电池、化学电源

第33讲 电能转化为化学能-电解池

章末总结与检测2011年2月

10日-16日电化学中离子在内电路移动的方向是学生的易错点。复习中将多强化此类训练。

第五部分 有机化学基础

第九章 认识有机化合物

第34讲 有机物研究的一般方法、有机物的结构分类与命名

第35讲 有机物组成、结构、同分异构等

第36讲 烷烃、烯烃与炔烃的结构与性质

章末总结与检测2月18日-2月27日此部分是对有机物的先行总结,要让学生在学习中对有机物一个较为清晰的认识。

第十章 常见的烃

第37讲 脂肪烃与石油化工

第38讲 苯、芳香烃

章末总结与检测2月28日-3月6日烃的燃烧题型要讲透,真正让学生学会运用

第十一章 烃的衍生物

第39讲 溴乙烷、卤代烃

第40讲 醇和酚

第41讲 醛、羧酸、酯

第42讲 有机合成

章末总结与检测3月7日-3月20日

各类衍生物的结构与性质是综合考查的基础也是有机合成的重要基石必须熟练江南十校联考

第十二章 生命中的基础有机化学物质 进入合成有机高分子化合物的时代

第43讲 生命中的基础有机化学物质

第44讲 进入合成有机高分子化合物的时代

章末总结与检测3月21日-3月27日对蛋白质氨基酸的结构从基础有机的角度来研究其结构性质

第五部分 选修(Ⅲ)物质结构与性质 [2011年《考试说明》增加内容]

第45讲 晶体结构知识 酸碱中和滴定原理3月28日-4月3日针对《考试说明》新增内容突出重点,加强训练

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