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高二化学教学反思-创设情境,死知识化为活技能
来源查字典化学网| 2016-04-11 发表| 化学教研分类:教学反思

化学教研

学生往往埋怨化学知识抽象、难懂,认为化学反应看不见,摸不着。化学故事则可以将化学知识与学生的日常生活经验联系起来,使之具体、通谷易懂,让学生在故事中得到启发,加深理解。比如,讲解CaCO3与Ca(HCO3)2的相互转变关系时,教师可以辅助讲一个“死狗洞秘密”的故事。

在意大利某地有个奇怪的山洞,人过这个洞安然无恙,而狗走进山洞就一命呜呼了。因此,当地居民称它为“死狗洞”。其中的奥秘在哪里呢?

原来,这是个石灰岩洞,石灰岩洞是难溶于水的,但雨水中溶有少量的二氧化碳,于是就发生了下面的反应:CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2。

当溶解有碳酸氢钙的地下水流进溶洞再钻出岩缝时,由于气温突然变化,又发生了以下反应:Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑

这样,洞中的二氧化碳浓度很高,由于二氧化碳比空气重,它就聚积在地面附近,形成一定高度的二氧化碳气层。所以,当狗进洞时,狗被淹没在二氧化碳气气层里因缺氧而窒息死亡。这就是“死狗洞的秘密”。这一故事可以帮助学生理解以下三个知识点:

(1)二氧化碳密度比空气大;

(2)碳酸钙与碳酸氢钙在相互转化;

(3)岩洞中石笋、钟乳石形成的原理。

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