1.在小组合作学习中很难把握本节课的教学进度，因为每个组的快慢不同，有的进行的快，有的学生本身化学的底子就不好，很难在小组合作学习中跟上步伐，让组长等很是头疼，讲很多遍就是不理解。
2有的学生本身就不太爱讲话，有的时候让他来展示成果的时候，声音特别小，但是老师任然希望可以给他展示的机会，很难办。
总之，对于高效课堂我虽然曾经也抱有过怀疑的态度，也怕学生虽然上课讨论的很积极，不知道他们是否真正能融入到新课堂中，是否真正的讨论过任务项中的问题。但是经过实践，我如释重负，学生的整体水平不但没有下降，还稍有提高。这也是让我最为高兴和欣慰的地方。另外，改革就难免有这样或者那样的问题，比如导学案的编写我自己还有很多困惑的地方；课堂上一些新课、习题课、复习课、具体操作还有很多瑕疵和不足；一些学生学习的积极性还没有提高上来；怎么能让那些爱学习的学生更加喜爱学习并帮助那些积极性不高的同学等等很多问题。但是我相信，既然有了好的开端，我就会一如既往的努力下去，只要有努力就有收获。
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