本节内容是学生在初中化学学习时碰到的一个难点,很重要但难掌握.在教学过程中,从学生的需要出发,在保证教学三维目标完成的情况下及时调整自己的教学设计。
我的教学设计分四块:(1)化合价的概念;(2)化合价的特点;(3)化合价的表示方法;(4)化合价的应用。
为了降低初中化学难度,新教材特意回避了化合价的概念,同时也回避了化合价与原子结构的关系。直接将化合价强加给学生,学生恐怕难以接受,于是我参考不同版本的新教材对本节内容的处理方法,给化合价下了一个较好理解的定义,即“能体现不同元素原子在形成化合物时数目关系比的数值”,以为学生很好接受,但试讲的结果出乎我的意料之外,很多学生觉得概念应能体现化合价的来由,或者能直接体现元素原子在化合时的数目比,化合价的概念让他们很费解。我想回避有关化合价与原子结构的关系显然不行,因为学生很想知道化合价是怎么来的,如何决定原子在化合时的数目比,我无法强拉着学生前进
【化学式与化合价教学反思】相关文章:
★ 化学反思
与“化学式与化合价教学反思”相关文章
网友关注
精品推荐
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-淮北市
- 沪教版八年级下册数学练习册一次函数复习题B组(P11)
- 人教版化学九上第二单元《课题1:空气》课堂教学实录-魏留芳
- 人教课标版-2011化学九上-1.5《寻找金属变化的规律》课堂教学实录-曾柳萍
- 人教版化学九上第一单元《课题3:走进化学实验室》课堂教学实录-蔡园园
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子核外电子的排布》课堂教学实录
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子核外电子的排布》课堂教学实录-高凤娟
- 人教版化学九上第一单元《课题3:走进化学实验室》课堂教学实录-蚌埠市优课
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-王闯
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子的结构-第二课时》课堂教学实录-六安市