初中化学实验：微型化学实验探究_教学设计-查字典化学网

课堂教学中的化学演示实验存在着后排学生观察不便、排放出气体易污染教室等不足，某些实验可通过微型化处理，借助投影仪的“放大”功能，克服上述的不足，同时，激发学生的学习兴趣，培养学生实验设计的能力。

用于投影演示的微型化学实验常具有如下特点：操作简便、不需加热、装置能平面化处理、透视性能好。常用到培养皿、表面皿等仪器。

1、结晶实验：在调整好的投影仪上放置培养皿，取少量饱和的热硝酸钾溶液倒入，因溶液放热温度下降，美丽的硝酸钾晶体不断析出，逐渐布满整个培养皿，实验过程中，晶体生长的动态过程清晰地展现出来尤其引人注目。

2、对比实验：通过两个培养皿中的类似实验，可以清晰地进行各种实验现象的对比。

实验一：钠与水、酒精反应的对比实验，取两个培养皿放置在调整好的投影仪上，分别加入少量的水和无水酒精，小心地投入除去煤油的绿豆大的钠块，实验结束后，分别滴加1—2滴酚酞。在银幕上可观察到钠块浮、游、熔、气、红等实验现象的异同处。

实验二：纯锌与粗锌（锌铜）与硫酸反应的速率对比实验，在两个培养皿中分别放入同量同浓度的稀硫酸，再同时放入纯锌与粗锌，对比放出气体的速率。

实验三：浓度对反应速率影响的对比实验，在两个培养皿分别放入不同浓度的稀硫酸，再有滴管滴加相同浓度相同体积的硫化硫酸钠溶液，比较透光率的变化速率。

实验四：浓稀硫酸的性质对比实验，在两个培养皿中分别放入浓硫酸与稀硫酸，再加两根相同的铁钉，观察两者性质的不同。

实验五：碳酸钠与碳酸氢钠的性质对比，在两个培养皿中分别放入相同浓度相同体积的两种溶液，再分别同时滴加相同浓度的盐酸，比较两者现象的差异。

3、有毒气体的性质微型实验：

取一培养皿，内装少量氢氧化钠溶液（用于吸收氮的氧化物、硫化氢、氯气等有毒气体），再在培养皿的液面上放一个表面皿，取另一个稍小的培养皿倒扣在表面皿上，形成密封装置。

实验一：铜与硝酸反应，在表面皿上放两片黄豆大小的铜片，将培养皿放在调整好的投影仪上，向表面皿中的铜片滴加3—5滴浓硝酸，盖上另一培养皿。从银幕上可以清晰地观察到：铜与浓硝酸剧烈反应，放出气泡，在培养皿内部的空间充满红棕色气体，表面皿内形成绿色溶液。或改加热的稀硝酸，做铜与稀硝酸反应实验。

实验二：硫化氢性质实验，上盖用硝酸银或硫酸铜溶液写字，下盖放少量氢氧化钠溶液吸收余气，表面皿中放入5毫升稀硫酸和小块硫化亚铁，立即盖上上盖，上盖所写的字变黑。

实验三：氯气性质实验，下盖放25毫升品红溶液，上盖用KI—淀粉溶液写字，表面皿上放约1药匙高锰酸钾和少量浓盐酸，迅速盖上上盖。装置内充满黄绿色气体，上盖显蓝字，下盖褪色，向褪色的溶液中加硝酸银溶液，有白色沉淀产生。

4、铜—锌原电池实验：用锌片剪成两个“Zn”形字母，用铜片剪成两个“Cu”形字母，各取其中一个，用漆包铜丝接好备用（可将以上这个“Zn”做一个纯化处理，以增强实验效果）。在二个培养皿中装适量的稀硫酸，放在调整好的投影仪上，将“Zn”、“Cu”字母放在稀硫酸中，将用铜丝接好的“Zn”、“Cu”字母放入另一个培养皿中，观察对比实验现象。

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