【学习目标】
1.熟练掌握HNO3的性质,能从氧化还原角度分析氮及其化合物的转化。
2.合作探究,学会有关硝酸的简单计算。
3.认识氮的化合物对环境的污染,树立环保意识。
探 究 案
课题:硝酸的性质
【方法导引】可从运用观察、分类、实验、比较的方法来预测硝酸的化学性质,然后设计实验进行预测。
实验内容实验现象实验结论及化学方程式
实验1:在两支试管中各放入一小块铜片,分别加入少量稀硝酸和浓硝酸,立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住试管口。
实验2:在两支试管中各放入一小块铁片,分别加入少量稀硝酸和浓硝酸,立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住试管口。
实验3:在一支试管中放入一小块木炭,加入少量浓硝酸,加热,立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住试管口。
实验4:在一支试管中滴入少量浓硝酸,微热,立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住试管口。
问题1:浓硝酸为什么要保存在棕色试剂瓶中?还有哪些试剂需要保存在棕色试剂瓶中?
实验室中为什么久置硝酸呈黄色?
问题2:写出铜与稀硝酸反应的离子方程式,硝酸在反应中有什么作用?物质的量之比?
氧化剂、还原剂物质的量之比?计算生成1molNO转移的电子数。
问题3:写出铜与浓硝酸反应的离子方程式,硝酸在反应中有什么作用?物质的量之比?
氧化剂、还原剂物质的量之比?计算生成1molNO2转移的电子数。
问题4:实验中棉花的作用是什么?用到棉花的实验有哪几个,棉花各有什么作用?
【总结】硝酸的化学性质有哪些,并用化学方程式举例说明。
【尝试体验】
1.下列有关硝酸的叙述中,正确的是()
A.浓硝酸和稀硝酸都能使蓝色石蕊试纸变红
B.NO2溶于水生成硝酸,所以NO2是硝酸的酸性氧化物
C.稀硝酸与Cu反应,生成NO2,而浓硝酸与Cu反应只生成NO,稀硝酸得电子更多,故稀硝酸氧化性大于浓硝酸
D.硝酸与铜的反应既表现出硝酸的氧化性又表现出硝酸的酸性
2.将相同质量的铜分别和足量浓硝酸、稀硝酸反应,下列叙述正确的是()
A.反应程度:两者相同B.消耗硝酸的物质的量:前者多,后者少
C.反应生成气体的颜色:前者浅,后者深D.反应中转移的电子总数:前者多,后者少
【高一化学必修一《氮的循环(第2课时)》导学案】相关文章:
★ 高中化学人教版必修1《离子反应及其发生条件》第二课时说课稿
★ 高中化学说课稿:《离子反应》第二课时——离子反应及其发生的条件
★ 高中化学必修二第一节《开发利用金属矿物和海水资源》说课稿
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